El mundo de la zoología fantástica / María Liliana Benitez Agudelo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 57 (Jul.-Ago. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 84-88 Título : El mundo de la zoología fantástica Tipo de documento: texto impreso Autores: María Liliana Benitez Agudelo, Autor ; Óscar Leonardo Cardenas Forero, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 84-88 Idioma : Español (spa) Clasificación: SERES FANTÁSTICOS FANTASÍA ORALIDAD Y ESCRITURA IMAGINACIÓN DIDÁCTICA DE LA LECTURA IMAGINACIÓN INFANTIL Resumen: "El presente artículo tiene como propósito describir la propuesta El Mundo de la Zoología Fantástica, una opción pedagógica y didáctica alternativa cuya intención es la de aportar elementos hacia la construcción de prácticas de enseñanza del lenguaje distintas, en el camino por transformar otras instituidas en la escuela. Con ello, se intenta formar de un modo diferente a los niños en el aula, fortaleciendo sus competencias comunicativas, su capacidad creadora, el trabajo colectivo, la fantasía la producción artística, oral, escritura y la lectura, aspectos que configuran la formación educativa contemporánea. Tomado de la fuente." Nota de contenido: A modo de introducción. Lenguaje y escuela. Imaginación y fantasía. El mundo de la Zoología fantástica. Del diseño metodológico de la propuesta. -El nacimiento de un ser extraño. -Borametz. -Garuda. -El hombre caimán. Reflexiones finales. Nota. [artículo] El mundo de la zoología fantástica [texto impreso] / María Liliana Benitez Agudelo, Autor ; Óscar Leonardo Cardenas Forero, Autor . - 2012 . - p. 84-88. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 57 (Jul.-Ago. 2012) . - p. 84-88 Clasificación: SERES FANTÁSTICOS FANTASÍA ORALIDAD Y ESCRITURA IMAGINACIÓN DIDÁCTICA DE LA LECTURA IMAGINACIÓN INFANTIL Resumen: "El presente artículo tiene como propósito describir la propuesta El Mundo de la Zoología Fantástica, una opción pedagógica y didáctica alternativa cuya intención es la de aportar elementos hacia la construcción de prácticas de enseñanza del lenguaje distintas, en el camino por transformar otras instituidas en la escuela. Con ello, se intenta formar de un modo diferente a los niños en el aula, fortaleciendo sus competencias comunicativas, su capacidad creadora, el trabajo colectivo, la fantasía la producción artística, oral, escritura y la lectura, aspectos que configuran la formación educativa contemporánea. Tomado de la fuente." Nota de contenido: A modo de introducción. Lenguaje y escuela. Imaginación y fantasía. El mundo de la Zoología fantástica. Del diseño metodológico de la propuesta. -El nacimiento de un ser extraño. -Borametz. -Garuda. -El hombre caimán. Reflexiones finales. Nota.

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23478	No. 57 Jul.-Ago. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El trabajo en equipo de los maestros: entre la reflexión y la investigación / James Frank Becerra Martínez (2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El trabajo en equipo de los maestros: entre la reflexión y la investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: James Frank Becerra Martínez, Autor ; María Liliana Benitez Agudelo, Autor ; Óscar Leonardo Cardenas Forero, Autor ; María Anais Moncada Rodríguez, Autor ; Edith Constanza Negrete Soler, Autor ; Sonia Milena Uribe Garzón, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2018 Colección: Investigar Número de páginas: 176 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1306-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE ACTIVIDAD DOCENTE INVESTIGACIÓN Clasificación: E11 Resumen: "El trabajo en equipo de los maestros es una práctica y una realidad de la cual participan numerosos maestros. De allí la importancia de reflexionar e investigar sobre este instrumento de formación de los educadores y su incidencia en las practicas escolares. Los autores del presente libro son profesores en ejercicio que desde hace varios años se han preguntado por cómo realizar mejor sus prácticas pedagógicas, han reflexionado sobre las perspectivas de trabajo en el aula, enriquecido y aportado a la creación de currículos propios, hacen parte de otros colectivos interinstitucionales, participan en diversas propuestas innovativas e investigativas, actividad en la cual se evidencia su propia transformación y su impacto en la comunidad académica, particularmente en los contextos culturales en los cuales actúan y lideran. Están convencidos que el trabajo en equipo se constituye en una opción para repensar el sentido de la institución escolar, proyectarse como profesores de la educación inicial, básica, media y universitaria, realizar proyectos conjuntos que aporten al trabajo en el aula y contribuyan al entendimiento y organización del ambiente educativo que requiere hoy la escuela." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Prólogo Introducción Primera parte: el trabajo en equipo de los maestros entre la reflexión y la investigación 1. Sentidos y significados 2. Las razones del trabajo en equipo 3. Las características del trabajo en equipo 4. Logros, alcances y producciones del trabajo en equipo 5. CERO (Convocar, Establecer, Regular, Obtener): elementos orientadores para el trabajo en equipo de los maestros Segunda Parte: Maestros en Colectivo. Una década de actividad pedagógica El trabajo en equipo de los maestros: entre la reflexión y la investigación [texto impreso] / James Frank Becerra Martínez, Autor ; María Liliana Benitez Agudelo, Autor ; Óscar Leonardo Cardenas Forero, Autor ; María Anais Moncada Rodríguez, Autor ; Edith Constanza Negrete Soler, Autor ; Sonia Milena Uribe Garzón, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2018 . - 176 p.. - (Investigar) . ISBN : 978-958-20-1306-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE ACTIVIDAD DOCENTE INVESTIGACIÓN Clasificación: E11 Resumen: "El trabajo en equipo de los maestros es una práctica y una realidad de la cual participan numerosos maestros. De allí la importancia de reflexionar e investigar sobre este instrumento de formación de los educadores y su incidencia en las practicas escolares. Los autores del presente libro son profesores en ejercicio que desde hace varios años se han preguntado por cómo realizar mejor sus prácticas pedagógicas, han reflexionado sobre las perspectivas de trabajo en el aula, enriquecido y aportado a la creación de currículos propios, hacen parte de otros colectivos interinstitucionales, participan en diversas propuestas innovativas e investigativas, actividad en la cual se evidencia su propia transformación y su impacto en la comunidad académica, particularmente en los contextos culturales en los cuales actúan y lideran. Están convencidos que el trabajo en equipo se constituye en una opción para repensar el sentido de la institución escolar, proyectarse como profesores de la educación inicial, básica, media y universitaria, realizar proyectos conjuntos que aporten al trabajo en el aula y contribuyan al entendimiento y organización del ambiente educativo que requiere hoy la escuela." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Prólogo Introducción Primera parte: el trabajo en equipo de los maestros entre la reflexión y la investigación 1. Sentidos y significados 2. Las razones del trabajo en equipo 3. Las características del trabajo en equipo 4. Logros, alcances y producciones del trabajo en equipo 5. CERO (Convocar, Establecer, Regular, Obtener): elementos orientadores para el trabajo en equipo de los maestros Segunda Parte: Maestros en Colectivo. Una década de actividad pedagógica

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