El uso de Symbolab en una secuencia didáctica para la detección de errores / Luis Amaurys López Márquez en Actualidades Pedagógicas, No. 69 (Enero-Junio 2017)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 227-245 Título : El uso de Symbolab en una secuencia didáctica para la detección de errores Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Amaurys López Márquez, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 227-245 Nota general: Incluye referencias y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIA MATEMÁTICA COMPETENCIA LECTORA COMPRENSIÓN DE LECTURA RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Resumen: "Este artículo presenta los resultados de la implementación de una estrategia pedagógica fundamentada en la comprensión lectora para promover competencias matemáticas en estudiantes de séptimo grado, con la cual se busca fortalecer la competencia razonamiento en el uso del paréntesis y la resolución de polinomios aritméticos. La metodología aplicada es de tipo cualitativo; tiene como base los datos iniciales de las pruebas externas y forma parte de la propuesta de mejoramiento institucional del Colegio Pozo Cuatro. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Antecedentes en el estudio de errores. Estrategia. Cierre. Consideraciones frente a los errores. Consideraciones sobre la herramienta en línea. Alcances. En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4105 [artículo] El uso de Symbolab en una secuencia didáctica para la detección de errores [texto impreso] / Luis Amaurys López Márquez, Autor . - 2017 . - p. 227-245. Incluye referencias y anexos Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 227-245 Clasificación: COMPETENCIA MATEMÁTICA COMPETENCIA LECTORA COMPRENSIÓN DE LECTURA RAZONAMIENTO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Resumen: "Este artículo presenta los resultados de la implementación de una estrategia pedagógica fundamentada en la comprensión lectora para promover competencias matemáticas en estudiantes de séptimo grado, con la cual se busca fortalecer la competencia razonamiento en el uso del paréntesis y la resolución de polinomios aritméticos. La metodología aplicada es de tipo cualitativo; tiene como base los datos iniciales de las pruebas externas y forma parte de la propuesta de mejoramiento institucional del Colegio Pozo Cuatro. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Antecedentes en el estudio de errores. Estrategia. Cierre. Consideraciones frente a los errores. Consideraciones sobre la herramienta en línea. Alcances. En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4105

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28293	No. 69 Enero-Junio 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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