All about me, un libro autobiográfico en inglés / Eva Martines Pardo en Aula de Innovación Educativa, No. 256 (Noviembre 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 69-73 Título : All about me, un libro autobiográfico en inglés Tipo de documento : texto impreso Autores : Eva Martines Pardo, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 69-73 Nota general : Incluye referencia bibliográfica Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen : "All about" me es una propuesta didáctica en inglés, dirigida a segundo ciclo de educación primaria, basada en un enfoque comunicativo a través de diversas estrategias. Se trata de diferentes tareas que permiten que el alumnado muestre a su grupo-clase algunos aspectos personales, al tiempo que puede ir conociendo a algunos de sus compañeros y compañeras, lo que fomenta la vinculación y la cohesión de grupo. Tomado de la fuente. Nota de contenido : Actividad 1. This is me. Actividad 2. This is my family. Actividad 3. About my week. Actividad 4. Cooperative poster. Actividad 5. Interview to a friend. Actividad 6. Mi fovourite song. Orientaciones para la evaluación. [Artículo] All about me, un libro autobiográfico en inglés [texto impreso] / Eva Martines Pardo, Autor . - 2016 . - p. 69-73. Incluye referencia bibliográfica Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 256 (Noviembre 2016) . - p. 69-73 Materias : DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN PRIMARIA Resumen : "All about" me es una propuesta didáctica en inglés, dirigida a segundo ciclo de educación primaria, basada en un enfoque comunicativo a través de diversas estrategias. Se trata de diferentes tareas que permiten que el alumnado muestre a su grupo-clase algunos aspectos personales, al tiempo que puede ir conociendo a algunos de sus compañeros y compañeras, lo que fomenta la vinculación y la cohesión de grupo. Tomado de la fuente. Nota de contenido : Actividad 1. This is me. Actividad 2. This is my family. Actividad 3. About my week. Actividad 4. Cooperative poster. Actividad 5. Interview to a friend. Actividad 6. Mi fovourite song. Orientaciones para la evaluación.

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28257	No. 256 Noviembre 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

An ideal combination: immersion and autonomous learning / Saide Paola Acevedo Devia en Actualidades Pedagógicas, No. 44 (Junio 2004)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 44 (Junio 2004) . - p. 121-129 Título : An ideal combination: immersion and autonomous learning Otros títulos : Una combinación ideal: imeersión y aprendizaje autónomo Tipo de documento : texto impreso Autores : Saide Paola Acevedo Devia, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 121-129 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Inglés (eng) Materias : INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA BILINGÜISMO APRENDIZAJE AUTONOMO EDUCACIÓN-CANADÁ Nota de contenido : -Introduction. -Immersion programs. -The origen of immersion programs in Canada. -Other immersion-case studies. -Metrodology for the proposed program. -Evaluation of the program. -Conclusions. [Artículo] An ideal combination: immersion and autonomous learning = Una combinación ideal: imeersión y aprendizaje autónomo [texto impreso] / Saide Paola Acevedo Devia, Autor . - 2016 . - p. 121-129. Incluye bibliografía Idioma : Inglés (eng) in Actualidades Pedagógicas > No. 44 (Junio 2004) . - p. 121-129 Materias : INGLÉS COMO SEGUNDA LENGUA LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA BILINGÜISMO APRENDIZAJE AUTONOMO EDUCACIÓN-CANADÁ Nota de contenido : -Introduction. -Immersion programs. -The origen of immersion programs in Canada. -Other immersion-case studies. -Metrodology for the proposed program. -Evaluation of the program. -Conclusions.

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26871	No. 44 Junio 2004	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El aprendizaje de lenguas extranjeras y las tecnologías de la información : aprendizaje de próxima generación / Ana Armendariz (2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra Título : El aprendizaje de lenguas extranjeras y las tecnologías de la información : aprendizaje de próxima generación Tipo de documento : texto impreso Autores : Ana Armendariz ; Carolina Ruiz Montani Editorial : Buenos Aires : Lugar Editorial Fecha de publicación : 2005 Número de páginas : 174 p ISBN/ISSN/DL : 978-950-892-241-0 Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA BILINGÜISMO LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) Clasificación: D9 El aprendizaje de lenguas extranjeras y las tecnologías de la información : aprendizaje de próxima generación [texto impreso] / Ana Armendariz ; Carolina Ruiz Montani . - Buenos Aires : Lugar Editorial, 2005 . - 174 p. ISBN : 978-950-892-241-0 Idioma : Español (spa) Materias : ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES LENGUAJE Y LENGUAS-ENSEÑANZA BILINGÜISMO LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) Clasificación: D9

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15494	LD9 04462	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Didáctica	Disponible

El aprendizaje temprano de lenguas extranjeras en la Comunidad de Madrid: implicaciones del perfil y metodologías de los docentes / M. Teresa Fleta Guillén en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inDidáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 87-111 Título : El aprendizaje temprano de lenguas extranjeras en la Comunidad de Madrid: implicaciones del perfil y metodologías de los docentes Tipo de documento : documento electrónico Autores : M. Teresa Fleta Guillén, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 87-111 Nota general : La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en: junio de 2017 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INFANTIL LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN INICIAL FORMACIÓN CONTINUA PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Resumen : Este artículo centra su atención en el perfil, percepciones y metodologías de los docentes de lenguas extranjeras en Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Madrid. Con información de la normativa vigente y con datos de un estudio llevado a cabo en centros públicos y privados, el artículo analiza las metodologías, las percepciones y las distintas modalidades de perfil del profesorado, y reflexiona sobre la necesidad de replantear el sistema de formación para adaptarlo a los requerimientos de la realidad educativa actual de enseñanza bilingüe. Las conclusiones e implicaciones se centran en un conjunto de reflexiones para adecuar las metodologías y el papel del docente en formación inicial y permanente a la política educativa de implantación del aprendizaje temprano de lengua extranjera en la región. En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico : PDF [Artículo] El aprendizaje temprano de lenguas extranjeras en la Comunidad de Madrid: implicaciones del perfil y metodologías de los docentes [documento electrónico] / M. Teresa Fleta Guillén, Autor . - 2018 . - p. 87-111. La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en: junio de 2017 Idioma : Español (spa) in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 28/2016 (Ene-Dic. 2016) . - p. 87-111 Materias : EDUCACIÓN INFANTIL LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA EDUCACIÓN INICIAL FORMACIÓN CONTINUA PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Resumen : Este artículo centra su atención en el perfil, percepciones y metodologías de los docentes de lenguas extranjeras en Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Madrid. Con información de la normativa vigente y con datos de un estudio llevado a cabo en centros públicos y privados, el artículo analiza las metodologías, las percepciones y las distintas modalidades de perfil del profesorado, y reflexiona sobre la necesidad de replantear el sistema de formación para adaptarlo a los requerimientos de la realidad educativa actual de enseñanza bilingüe. Las conclusiones e implicaciones se centran en un conjunto de reflexiones para adecuar las metodologías y el papel del docente en formación inicial y permanente a la política educativa de implantación del aprendizaje temprano de lengua extranjera en la región. En línea : https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico : PDF

Argentina, pobreza y educación / Judith Casals Cervós en Cuadernos de Pedagogía, No. 314 (Junio, 2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 314 (Junio, 2002) . - p. 12-13 Título : Argentina, pobreza y educación Tipo de documento : texto impreso Autores : Judith Casals Cervós, Autor Fecha de publicación : 2002 Artículo en la página : p. 12-13 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-ARGENTINA EDUCACIÓN-GUATEMALA EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA Nota de contenido : -Asistencia escolar. -Sesión especial en favor de la infancia. -El estudio de lenguas extranjeras. -Guatemala: los estudiantes custionan la educación. -II Semana internacional de la educación para todos. [Artículo] Argentina, pobreza y educación [texto impreso] / Judith Casals Cervós, Autor . - 2002 . - p. 12-13. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 314 (Junio, 2002) . - p. 12-13 Materias : EDUCACIÓN-ARGENTINA EDUCACIÓN-GUATEMALA EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC LENGUAS EXTRANJERAS-ENSEÑANZA Nota de contenido : -Asistencia escolar. -Sesión especial en favor de la infancia. -El estudio de lenguas extranjeras. -Guatemala: los estudiantes custionan la educación. -II Semana internacional de la educación para todos.

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07704	No. 314 Junio 2002	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Bilingual education and use / Fred Genesse en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 25 (Feb.- Mar. 2007)

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Bilingüismo, apertura al mundo y apreciación de pluralidad y diferencia / Anne-Marie Truscott de Mejía en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)

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Bilingüismo: perspectivas de futuro / Ignasi Vila en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)

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Ciencias en inglés, desde un enfoque inclusivo / Montse Jiménez en Cuadernos de Pedagogía, No. 395 (Noviembre, 2009)

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Ciudadanía europea / Carmen Pérez Vidal en Cuadernos de Pedagogía, No. 395 (Noviembre, 2009)

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Claves didácticas para la enseñanza de la lengua extranjera / Maria del Pilar Montijano Cabrera (2001)

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Cómo enseñar una segunda lengua en el siglo XXI. De la teorización pedagógica a la realidad de la praxis docente / Isabel Llamas Martínez (2022)

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Competencias del profesor de lenguas extranjeras : creencias de la comunidad educativa / Ligia Cortés Cárdenas (2013)

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El compromiso europeo / Gisela Conde Morencia en Cuadernos de Pedagogía, No. 330 (Diciembre, 2003)

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Cuestionamiento cultural en el aula de lengua extranjera : desarrollando la competencia intercultural / Jady Arriaga Arango en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 60 (Ene.-Feb. 2013)

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