| Título : |
Didáctica general y formación del profesorado |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Ernesto López Gómez, Director de publicación ; María Luz Cacheiro, Autor ; Celia Camilli, Autor ; Juan Luis Fuentes, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed |
| Editorial: |
Logroño (La Rioja) [España] : Unir Editorial |
| Fecha de publicación: |
2016 |
| Número de páginas: |
308 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-16602-30-8 |
| Nota general: |
Incluye glosario y bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
|
| Clasificación: |
D1 |
| Resumen: |
"Este manual pone las bases fundamentales para el estudio de la didáctica, tanto desde una perspectiva disciplinar como aplicada. Su objetivo es ofrecer reflexiones argumentadas en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje. La capacitación didáctica es un componente fundamental del proceso formativo y profesional del educador, pues le facilita las claves teórico-prácticas desde las que desarrollar su labor docente, orientada al pleno desarrollo de los estudiantes.Además de las referencias documentales propias, todos los capítulos incluyen propuestas para autoevaluar, profundizar y ampliar las ideas expuestas. Al final del libro se incorpora un glosario para clarificar los términos utilizados. Sus destinatarios son los educadores y docentes, en formación y en ejercicio, que estén interesados en avanzar y mejorar en la práctica de la enseñanza. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
Capítulo 1. Sentido y significado de la didáctica como disciplina aplicada.
Capítulo 2. Diseño y planificación de la acción didáctica desde el currículum.
Capítulo 3. La práctica de la enseñanza: principios didácticos y métodos de enseñanza.
Capítulo 4. Educación intercultural: ethos escolar y estrategias pedagógicas.
Capítulo 5. Aprendizaje cooperativo como método socializador.
Capítulo 6. Didáctica y TIC: diseño de medios y formación de docentes.
Capítulo 7. La evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 8. La investigación-acción y la formación del profesorado.
Capítulo 9. La reflexión docente en la formación del profesorado.
Solucionario. |
Didáctica general y formación del profesorado [texto impreso] / Ernesto López Gómez, Director de publicación ; María Luz Cacheiro, Autor ; Celia Camilli, Autor ; Juan Luis Fuentes, Autor . - 1 ed . - Logroño (La Rioja) [España] : Unir Editorial, 2016 . - 308 p. ISBN : 978-84-16602-30-8 Incluye glosario y bibliografía Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTE
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
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| Clasificación: |
D1 |
| Resumen: |
"Este manual pone las bases fundamentales para el estudio de la didáctica, tanto desde una perspectiva disciplinar como aplicada. Su objetivo es ofrecer reflexiones argumentadas en torno al proceso de enseñanza-aprendizaje. La capacitación didáctica es un componente fundamental del proceso formativo y profesional del educador, pues le facilita las claves teórico-prácticas desde las que desarrollar su labor docente, orientada al pleno desarrollo de los estudiantes.Además de las referencias documentales propias, todos los capítulos incluyen propuestas para autoevaluar, profundizar y ampliar las ideas expuestas. Al final del libro se incorpora un glosario para clarificar los términos utilizados. Sus destinatarios son los educadores y docentes, en formación y en ejercicio, que estén interesados en avanzar y mejorar en la práctica de la enseñanza. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
Capítulo 1. Sentido y significado de la didáctica como disciplina aplicada.
Capítulo 2. Diseño y planificación de la acción didáctica desde el currículum.
Capítulo 3. La práctica de la enseñanza: principios didácticos y métodos de enseñanza.
Capítulo 4. Educación intercultural: ethos escolar y estrategias pedagógicas.
Capítulo 5. Aprendizaje cooperativo como método socializador.
Capítulo 6. Didáctica y TIC: diseño de medios y formación de docentes.
Capítulo 7. La evaluación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 8. La investigación-acción y la formación del profesorado.
Capítulo 9. La reflexión docente en la formación del profesorado.
Solucionario. |
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