![](./images/home.jpg)
Materias
Documentos disponibles en esta categoría (55)
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
Activar la conciencia de revisión de los escritos / Carme Durán en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 71 (Enero-Marzo 2016)
![]()
[Artículo]
Título : Activar la conciencia de revisión de los escritos Tipo de documento : texto impreso Autores : Carme Durán, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 21-25 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : COMPOSICIÓN ESCRITA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CORRECCIÓN DE TEXTOSResumen : "El artículo presenta una estrategia para activar la conciencia del proceso de revisión de las producciones escritas y fomentar la autonomía de los aprendices. La propuesta se enmarca en un contexto de educación de adultos en los estudios de graduado en educación secundaria que ofrece el Instituto Abierto de Cataluña, pero es aplicable, con las adaptaciones pertinentes, a otras situaciones formativas y niveles educativos diferentes". En línea : http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 21-25[Artículo] Activar la conciencia de revisión de los escritos [texto impreso] / Carme Durán, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor . - 2016 . - p. 21-25.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 21-25
Materias : COMPOSICIÓN ESCRITA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CORRECCIÓN DE TEXTOSResumen : "El artículo presenta una estrategia para activar la conciencia del proceso de revisión de las producciones escritas y fomentar la autonomía de los aprendices. La propuesta se enmarca en un contexto de educación de adultos en los estudios de graduado en educación secundaria que ofrece el Instituto Abierto de Cataluña, pero es aplicable, con las adaptaciones pertinentes, a otras situaciones formativas y niveles educativos diferentes". En línea : http://textos.grao.com Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27412 No. 71 Ene-Mar 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Aplicación de estrategias didácticas enfocadas en aprendizaje activo en ingeniería. Estudio de caso para un espacio académico de sistemas de control / Luis Hernando Correa Salazar en Actualidades Pedagógicas, No. 74 2019 (Jul-Dic 2019)
![]()
[Artículo]
Título : Aplicación de estrategias didácticas enfocadas en aprendizaje activo en ingeniería. Estudio de caso para un espacio académico de sistemas de control Tipo de documento : documento electrónico Autores : Luis Hernando Correa Salazar, Autor Fecha de publicación : 2020 Artículo en la página : p. 1-20 Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE
ESTUDIO DE CASOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen : "Este trabajo presenta el desarrollo de un estudio de caso relacionado con la aplicación de estrategias didácticas de aprendizaje activo en un espacio de sistemas de control de un programa de ingeniería. A pesar de identificar algunas dificultades para la obtención de mejores resultados en su aplicación, el análisis de las respuestas sobre la percepción que tienen los estudiantes acerca de estas didácticas novedosas, muestra que hay receptividad y que las mismas se constituyen en un medio interesante para que los alumnos, además de los contenidos y saberes estrictamente disciplinares, empiecen a pensar en aprendizajes relacionados con actitudes y habilidades."
Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.3En línea : https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.3
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-20[Artículo] Aplicación de estrategias didácticas enfocadas en aprendizaje activo en ingeniería. Estudio de caso para un espacio académico de sistemas de control [documento electrónico] / Luis Hernando Correa Salazar, Autor . - 2020 . - p. 1-20.
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 74 2019 (Jul-Dic 2019) . - p. 1-20
Materias : APRENDIZAJE
ESTUDIO DE CASOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen : "Este trabajo presenta el desarrollo de un estudio de caso relacionado con la aplicación de estrategias didácticas de aprendizaje activo en un espacio de sistemas de control de un programa de ingeniería. A pesar de identificar algunas dificultades para la obtención de mejores resultados en su aplicación, el análisis de las respuestas sobre la percepción que tienen los estudiantes acerca de estas didácticas novedosas, muestra que hay receptividad y que las mismas se constituyen en un medio interesante para que los alumnos, además de los contenidos y saberes estrictamente disciplinares, empiecen a pensar en aprendizajes relacionados con actitudes y habilidades."
Tomado de https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.3En línea : https://doi.org/10.19052/ap.vol1.iss74.3 Ejemplares
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Ningún ejemplar asociado a este registro
Título : Aprendiendo a enseñar: manual práctico de didáctica Tipo de documento : texto impreso Autores : Jesús Domingo Segovia, Autor ; Miguel Perez Ferra, Autor Editorial : Madrid [España] : Pirámide Fecha de publicación : 2015 Colección : Psicología Subcolección : Pedagogía y Didáctica Número de páginas : 265 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-368-3477-2 Idioma : Español (spa) Materias : ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
DISEÑO DIDÁCTICO
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNClasificación: D1 Resumen : "En general, es un libro donde se incluyen todos los aspectos básicos sobre la didáctica, es decir, todos los conocimientos que debe tener un docente y los aspectos que debe reflexionar para después poder ponerlos en práctica, consiguiendo, de este modo, mejorar la escuela. El libro es un buen manual como material de apoyo en la asignatura de Didáctica General impartida en el grado de Magisterio y en los másteres profesionalizantes de Educación. Los autores se marcan como objetivos que los docentes apliquen una enseñanza que vaya más allá de la puramente memorística y que eduquen a sus alumnos en todos los ámbitos personales. Buscan una enseñanza centrada en un aprendizaje profundo, competencial, atento a las inteligencias múltiples que garantice los contenidos imprescindibles. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Preámbulo.
Bloque I. Aproximación teórica de la didáctica.
Bloque II. Procesos para el desarrollo de la acción didáctica.
Bloque III. Herramientas para la práctica. Ejemplos de maestras y maestros de educación infantil y primaria.Aprendiendo a enseñar: manual práctico de didáctica [texto impreso] / Jesús Domingo Segovia, Autor ; Miguel Perez Ferra, Autor . - Madrid [España] : Pirámide, 2015 . - 265 p. - (Psicología. Pedagogía y Didáctica) .
ISBN : 978-84-368-3477-2
Idioma : Español (spa)
Materias : ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
DISEÑO DIDÁCTICO
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNClasificación: D1 Resumen : "En general, es un libro donde se incluyen todos los aspectos básicos sobre la didáctica, es decir, todos los conocimientos que debe tener un docente y los aspectos que debe reflexionar para después poder ponerlos en práctica, consiguiendo, de este modo, mejorar la escuela. El libro es un buen manual como material de apoyo en la asignatura de Didáctica General impartida en el grado de Magisterio y en los másteres profesionalizantes de Educación. Los autores se marcan como objetivos que los docentes apliquen una enseñanza que vaya más allá de la puramente memorística y que eduquen a sus alumnos en todos los ámbitos personales. Buscan una enseñanza centrada en un aprendizaje profundo, competencial, atento a las inteligencias múltiples que garantice los contenidos imprescindibles. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
Preámbulo.
Bloque I. Aproximación teórica de la didáctica.
Bloque II. Procesos para el desarrollo de la acción didáctica.
Bloque III. Herramientas para la práctica. Ejemplos de maestras y maestros de educación infantil y primaria.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28743 LD1 08819 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Aprendiendo sobre la visión con las TIC como aliadas / Bettina Bravo en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 91 (Enero-Marzo, 2018)
![]()
[Artículo]
Título : Aprendiendo sobre la visión con las TIC como aliadas Tipo de documento : texto impreso Autores : Bettina Bravo, Autor ; María José Boucíguez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 12-19 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA
VISTA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen : "Este artículo describe una propuesta didáctica para educación secundaria que busca facilitar el aprendizaje de fenómenos luminosos asociados con la visión. Se trata de una propuesta que integra las TIC con el fin de propiciar conceptualizaciones científicas adecuadas y el desarrollo de competencias básicas en tecnología." Tomado de la revista Nota de contenido : Las actividades
Actividad 1. Nuestras ideas
Actividad 2. La pupila
Actividad 3. La retina
Actividad 4. El sistema córnea-cristalino
Actividad 5. Cuantificando la formación de imágnes
Actividad 6. Aplicación de las nuevas ideas para resolver problemas.En línea : http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 91 (Enero-Marzo, 2018) . - p. 12-19[Artículo] Aprendiendo sobre la visión con las TIC como aliadas [texto impreso] / Bettina Bravo, Autor ; María José Boucíguez, Autor . - 2018 . - p. 12-19.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 91 (Enero-Marzo, 2018) . - p. 12-19
Materias : EDUCACIÓN SECUNDARIA
VISTA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen : "Este artículo describe una propuesta didáctica para educación secundaria que busca facilitar el aprendizaje de fenómenos luminosos asociados con la visión. Se trata de una propuesta que integra las TIC con el fin de propiciar conceptualizaciones científicas adecuadas y el desarrollo de competencias básicas en tecnología." Tomado de la revista Nota de contenido : Las actividades
Actividad 1. Nuestras ideas
Actividad 2. La pupila
Actividad 3. La retina
Actividad 4. El sistema córnea-cristalino
Actividad 5. Cuantificando la formación de imágnes
Actividad 6. Aplicación de las nuevas ideas para resolver problemas.En línea : http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28799 No. 91 Ene-Mar 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El aprendizaje autónomo en educación superior / Edilson Silva Liévano en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 58 (Sep.-Oct. 2012)
[Artículo]
Título : El aprendizaje autónomo en educación superior Tipo de documento : texto impreso Autores : Edilson Silva Liévano, Autor ; Joan Rue, Persona entrevistada Fecha de publicación : 2012 Artículo en la página : p. 10-13 Idioma : Español (spa) Materias : RUÉ, JOAN-ENTREVISTA
APRENDIZAJE AUTONOMO
EDUCACIÓN SUPERIOR
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "Joan Rué es profesor del Departamento de pedagogía aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona, UAB, y presidente de la RED-U, así como delegado de esta red en ICED, (International Consortion for Educational Development). En diálogo con la Revista Internacional del Magisterio, el doctor Joan Rué hace algunas apreciaciones sobre didáctica, formalización del pensamiento, oportunidades de aprendizaje, aprendizaje autónomo entendido como el trabajo guiado por los maestros pero asumido de forma consciente por los estudiantes, así como de algunas confusiones que se presentan a la hora de abordar las relaciones de enseñanza aprendizaje. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 10-13[Artículo] El aprendizaje autónomo en educación superior [texto impreso] / Edilson Silva Liévano, Autor ; Joan Rue, Persona entrevistada . - 2012 . - p. 10-13.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 58 (Sep.-Oct. 2012) . - p. 10-13
Materias : RUÉ, JOAN-ENTREVISTA
APRENDIZAJE AUTONOMO
EDUCACIÓN SUPERIOR
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
ENSEÑANZA-APRENDIZAJEResumen : "Joan Rué es profesor del Departamento de pedagogía aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona, UAB, y presidente de la RED-U, así como delegado de esta red en ICED, (International Consortion for Educational Development). En diálogo con la Revista Internacional del Magisterio, el doctor Joan Rué hace algunas apreciaciones sobre didáctica, formalización del pensamiento, oportunidades de aprendizaje, aprendizaje autónomo entendido como el trabajo guiado por los maestros pero asumido de forma consciente por los estudiantes, así como de algunas confusiones que se presentan a la hora de abordar las relaciones de enseñanza aprendizaje. Tomado de la fuente." Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23724 No. 58 Sep.-Oct. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible El banco de carpintero: las artesanas y los artesanos de la madera / Damià Bordes Homs en Aula de Innovación Educativa, No. 292 (Abril 2020)
PermalinkConectamos las audiciones musicales con el Makey Makey / Eduard Masdeu Yélamos en Aula de Innovación Educativa, No. 277 (Noviembre 2018)
PermalinkConflictos reales y escenas de ficción : estrategias didácticas de cine-debate en el aula / Marta Libedinsky (2008)
PermalinkEn contexto: ¿Cuáles son las flores favoritas de los polinizadores? / Borja Gómez en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 92 (Abr.-Jun. 2018)
PermalinkPermalinkCurso de actualización : leer y escribir : enseñanza inicial de lectura y escritura / Nelson García Gaitán (c2003)
PermalinkCurso de actualización : leer y escribir : la escritura y la formación investigativa en el maestro / Nelson García Gaitán (c2003)
PermalinkCurso de actualización : leer y escribir : lectura, escritura, medios y nuevas tecnologías / Nelson García Gaitán (c2003)
PermalinkCurso de actualización : leer y escribir : la lectura de textos en la escuela / Nelson García Gaitán (c2003)
PermalinkPermalinkDesarrollo investigativo en didáctica de la lengua y la literatura (2010-2015) / Lillyam López de Parra en Actualidades Pedagógicas, No. 69 (Enero-Junio 2017)
PermalinkPermalinkDivertic : me divierto, aprendo y creo con las TIC en Medellín mi ciudad digital / Medellin, Alcaldía (2010)
PermalinkPermalinkLa enseñanza de la historia en un centro bilingüe: una experiencia CLIL en 3º de primaria / Antonio Gisbert Santaballa en Aula de Innovación Educativa, No. 287 (Octubre 2019)
PermalinkEnseñanza de la producción escrita del cuento en la básica / Patricia Muñoz en Actualidades Pedagógicas, No. 52 (Julio-Agosto 2008)
PermalinkEscuela y nuevos repertorios tecnólogicos : la escuela como espacio de encuentro de contemporaneidades no sincrónicas / Rocío Gómez Zúñiga en Educación y Cultura, No. 84 (Septiembre 2009)
PermalinkLos estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Universidad de La Salle según el modelo de Kolb y sus implicaciones para la didáctica universitaria / Pedro Nel Zapata Castañeda en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)
PermalinkLas estrategias de aprendizaje desde una didáctica desarrolladora / Jose Zilberstein Toruncha en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 66 (Ene.-Feb. 2014)
PermalinkEstrategias didácticas en el aula : buscando la calidad y la innovación / Saturnino De la Torre (2008)
PermalinkEstrategias didácticas y actividades para la educación emocional en el aula / Ángela Marcela Baquero Pérez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 70 (Sep.-Oct 2014)
PermalinkEstrategias para elaborar investigaciones científicas : los acuerdos sociales y los procesos creativos de la ciencia / Alfredo de la Lama Garcia (2005)
PermalinkEstrategias de enseñanza : investigaciones sobre didáctica en instituciones educativas de la ciudad de Pasto / Fernando Vásquez Rodriguez (c2010)
PermalinkEstrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias / Carlos Alfonso Montealegre García (2016)
PermalinkExperiencias de investigación en educación durante la formación docente inicial, una estrategia didáctica para ser integrada a dispositivos pedagógicos en instituciones de educación superior del sistema de formación docente / Cristina Rafaela Ricci en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 69 (Jul. - Ago. 2014)
Permalink"Flipped classroom" en ciencias sociales / Diego Sobrino en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 90 (Enero-Marzo, 2018)
PermalinkFormación por competencias : fundamentos y estrategias didácticas. evaluativas y curriculares / Carmen Amalia Camacho Sanabria (2013)
PermalinkFundamentos de la enseñanza por ciclos / Alfonso Tamayo Valencia en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 38 (Abr.-May. 2009)
PermalinkGame in Florence / Ana Martínez Luján en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 86 (Enero-Marzo, 2017)
PermalinkEl humor, un valor ignorado / Agustín Ciudad González en Cuadernos de Pedagogía, No. 314 (Junio, 2002)
PermalinkInnovar la enseñanza : estrategias derivadas de la investigación / Fernando Vásquez Rodriguez (c2012)
PermalinkEl libro de relatos, una herramienta de intervención en la comprensión y producción de textos narrativos para el desarrollo de competencias afectivas / Sandra Janeth Martínez Betancurt en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 59 (Nov.-Dic. 2012)
PermalinkNo. 57 - Jul.-Ago. 2012 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: Didácticas (Boletín de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)
PermalinkPor dónde empiezo?: reflexiones desde la práctica / Dídac Roig en Cuadernos de Pedagogía, No. 460 (Octubre 2015)
PermalinkUn problema de conejos: el álbum ilustrado para establecer conexiones entre matemáticas y ciencias / Laura Martí Múñoz en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
Permalinkproblematizar, proyectar, comprender y significar: estrategias didácticas para la formación humanística desde las disciplinas / Juan Carlos Rivera Vanegas en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)
PermalinkProcesos educativos: competencias, diálogo, mediación y estrategias didácticas / Aida Varela Varela en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)
PermalinkLos proyectos de aula : más allá de una estrategia didáctica / Dino de Jesús Segura Robayo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)
PermalinkProyectos de aula vs. Homogeneización / Clara Inés Chaparro Susa en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 2 (Abr.-May. 2003)
PermalinkRecursos didácticos : elementos indispensables para facilitar el aprendizaje / Ana graciela Fernández Lomelín (2010)
PermalinkReflexiones en torno a la responsabilidad de la formación afectiva en las instituciones escolares / Olga Cléosilda Chica Palma en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 59 (Nov.-Dic. 2012)
PermalinkReflexiones y propuestas : una mirada desde las prácticas escolares / Piedad Caballero Prieto (2011)
PermalinkResultados de una estrategia didáctica en biología : como producto de la formación docente en posgrado / Griselda Moreno Arcuri en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 65 (Nov.-Dic. 2013)
PermalinkSecuencias didácticas de los docentes de inglés del departamento de lenguas de la Universidad de La Salle: avances y reflexiones en torno a un proceso investigativo / José Aldemar Álvarez Valencia en Actualidades Pedagógicas, No. 50 (Julio-Diciembre 2007)
PermalinkEl sentido del equilibrio en animales marinos / Concepción González Rodríguez en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 91 (Enero-Marzo, 2018)
PermalinkEl taller como estrategia didáctica para la enseñanza del diseño arquitectónico / David Meneses Urbina en Actualidades Pedagógicas, No. 53 (Enero-Junio 2009)
PermalinkEl tesoro de Aina. Un recorrido por el arte y las emociones / Laia Serra Calvó en Aula de Innovación Educativa, No. 278 (Diciembre 2018)
PermalinkEl texto poético: una estrategia innovadora para hablar del sentimiento del amor en el aula / Francia Yorlady Salazar Duque en Actualidades Pedagógicas, No. 61 (Enero-Junio 2013)
PermalinkUna clase con buen humor / Sebastián Gertrúdix Romero de Ávila en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 8 (Mayo 2007)
PermalinkEl uso del blog para la escritura de ensayos: una herramienta de acompañamiento / Miguel Ángel Castiblanco en Actualidades Pedagógicas, No. 60 (Julio-Diciembre 2012)
Permalink