[Artículo]
| Título : |
Bullying: avanzado hacia el pluralismo explicativo |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Abraham Magendzo Kolstrein, Autor ; María Isabel Toledo Jofré, Autor |
| Fecha de publicación : |
2011 |
| Artículo en la página : |
p. 16-22 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
|
| Resumen : |
"Siendo un concepto nacido de la empirie, esta conducta agresiva ha sido asociada a múltiples y muy diversas variables, cuya selección no ha sido fundamentada desde la teoría, lo que, sumando a la psicologización del fenómeno y al individualismo metodológico, ha restringido su comprensión. Entonces, se presenta una breve sistematización de la información existente organizada en cinco niveles: individual/psicológico, familiar, sala de clases, escuela y contexto sociocultural y luego se fundamenta la necesidad de abordar el fenómeno desde una perspectiva teórica y metodológicamente pluralista. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
A manera de apertura.
Variable estudiadas.
A nivel individual.
A nivel familiar.
A nivel de la sala de clases.
A nivel del país.
Hacia el pluralismo explicativo.
A manera de cierra. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 16-22
[Artículo] Bullying: avanzado hacia el pluralismo explicativo [texto impreso] / Abraham Magendzo Kolstrein, Autor ; María Isabel Toledo Jofré, Autor . - 2011 . - p. 16-22. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 16-22
| Materias : |
BULLYING
MATONEO ESCOLAR
ACOSO ESCOLAR
|
| Resumen : |
"Siendo un concepto nacido de la empirie, esta conducta agresiva ha sido asociada a múltiples y muy diversas variables, cuya selección no ha sido fundamentada desde la teoría, lo que, sumando a la psicologización del fenómeno y al individualismo metodológico, ha restringido su comprensión. Entonces, se presenta una breve sistematización de la información existente organizada en cinco niveles: individual/psicológico, familiar, sala de clases, escuela y contexto sociocultural y luego se fundamenta la necesidad de abordar el fenómeno desde una perspectiva teórica y metodológicamente pluralista. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
A manera de apertura.
Variable estudiadas.
A nivel individual.
A nivel familiar.
A nivel de la sala de clases.
A nivel del país.
Hacia el pluralismo explicativo.
A manera de cierra. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaBullying: avanzado hacia el pluralismo explicativo / Abraham Magendzo Kolstrein en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)
