[artículo] | Título : |
Los sentidos de la violencia escolar |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Jorge Baeza C., Autor ; Mario Sandoval M., Autor |
| Fecha de publicación: |
2011 |
| Artículo en la página: |
p. 30-34 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y nota |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
ESCUELA Y VIOLENCIA
|
| Resumen: |
"El presente artículo da cuenta del fenómeno de la violencia en las Escuelas; el objetivo es hacer inteligible el horizonte que la violencia quiere significar, detectar su sentido. A través de la violencia en las escuelas hay un malestar que se quiere expresar, sin ninguna duda. Sin embargo, suponer que los episodios de violencia lo dicen de un modo directo y sin doble discurso es simplificar el problema y cerrar la posibilidad de realizar una hermenéutica. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Los diferentes sentidos clásicos del fenómeno de la violencia en la escuela.
-LA violencia como obtención de valor, status o respeto.
-La violencia como defensa de uno mismo, de otros o de un territorio.
-La violencia como modo de resolver conflictos.
-La violencia como catarsis.
-La violencia para entretenerse.
-La violencia como reivindicaciones sociales.
Una nueva figura en la violencia escolar: el rompedor. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 30-34
[artículo] Los sentidos de la violencia escolar [texto impreso] / Jorge Baeza C., Autor ; Mario Sandoval M., Autor . - 2011 . - p. 30-34. Incluye bibliografía y nota Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 30-34 | Clasificación: |
VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
ESCUELA Y VIOLENCIA
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| Resumen: |
"El presente artículo da cuenta del fenómeno de la violencia en las Escuelas; el objetivo es hacer inteligible el horizonte que la violencia quiere significar, detectar su sentido. A través de la violencia en las escuelas hay un malestar que se quiere expresar, sin ninguna duda. Sin embargo, suponer que los episodios de violencia lo dicen de un modo directo y sin doble discurso es simplificar el problema y cerrar la posibilidad de realizar una hermenéutica. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Los diferentes sentidos clásicos del fenómeno de la violencia en la escuela.
-LA violencia como obtención de valor, status o respeto.
-La violencia como defensa de uno mismo, de otros o de un territorio.
-La violencia como modo de resolver conflictos.
-La violencia como catarsis.
-La violencia para entretenerse.
-La violencia como reivindicaciones sociales.
Una nueva figura en la violencia escolar: el rompedor. |
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