[Artículo]
| Título : |
Soporte al proceso de formación e-learning de personas adultas con trastorno por déficit de atención e hiperatividad |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Laura Mancera, Autor ; Silvia Baldiris, Autor ; Ramón Fabragat, Autor |
| Fecha de publicación : |
2011 |
| Artículo en la página : |
p. 88-93 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
E-LEARNING
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN DE ADULTOS
HIPERMEDIA
EDUCACIÓN VIRTUAL
|
| Resumen : |
"Este artículo hace referencia a un proyecto de investigación en curso, que pretende proveer una alternativa para aquellas personas adultas con TDAH que llevan a cabo procesos de formación virtual, considerado su necesidades especiales. Se presenta una solución que: 1) Adecúa el ambiente de trabajo de los usuarios para facilitarles el uso de las plataformas e-learning, y 2) provee recursos que contribuyen en sus procesos terapeuticos. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Introducción
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Modelo de usuario para identificar estudiantes con TDAH en una plataforma de e-learnig.
Procesos de adatación basados en las necesidades causadas por el TDAH.
Conclusiones |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 88-93
[Artículo] Soporte al proceso de formación e-learning de personas adultas con trastorno por déficit de atención e hiperatividad [texto impreso] / Laura Mancera, Autor ; Silvia Baldiris, Autor ; Ramón Fabragat, Autor . - 2011 . - p. 88-93. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 52 (Sep.-Oct. 2011) . - p. 88-93
| Materias : |
E-LEARNING
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
EDUCACIÓN DE ADULTOS
HIPERMEDIA
EDUCACIÓN VIRTUAL
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| Resumen : |
"Este artículo hace referencia a un proyecto de investigación en curso, que pretende proveer una alternativa para aquellas personas adultas con TDAH que llevan a cabo procesos de formación virtual, considerado su necesidades especiales. Se presenta una solución que: 1) Adecúa el ambiente de trabajo de los usuarios para facilitarles el uso de las plataformas e-learning, y 2) provee recursos que contribuyen en sus procesos terapeuticos. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Introducción
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Modelo de usuario para identificar estudiantes con TDAH en una plataforma de e-learnig.
Procesos de adatación basados en las necesidades causadas por el TDAH.
Conclusiones |
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