De los ECAES a los exámes saber pro en el área de educación / Flor Patricia Pedraza Daza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 51 (Jul.-Ago. 2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 51 (Jul.-Ago. 2011) . - p. 66-69 Título : De los ECAES a los exámes saber pro en el área de educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Flor Patricia Pedraza Daza, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 66-69 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: ECAES (EXAMEN DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR)-COLOMBIA PRUEBAS SABER-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA Resumen: "Este artículo menciona los principales aspectos de la transformación de los exámenes de Estado de Calidad de la educación superior -ECAES- a los exámenes SABER PRO para los casos de los programas de educación y normalista superiores, desde la definición de componentes de evaluación de exámenes específicos de programas a la evaluación de competencias comunes de grupos de programas, Finalmente, se menciona la complementariedad de la evaluación sumativa, exámenes de Estado, y la evaluación formativa y evaluación de aula en el mejoramiento de la calidad de la educación superior. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Los ECAES. La transición a los exámenes Saber PRO. [artículo] De los ECAES a los exámes saber pro en el área de educación [texto impreso] / Flor Patricia Pedraza Daza, Autor . - 2011 . - p. 66-69. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 51 (Jul.-Ago. 2011) . - p. 66-69 Clasificación: ECAES (EXAMEN DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR)-COLOMBIA PRUEBAS SABER-COLOMBIA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA Resumen: "Este artículo menciona los principales aspectos de la transformación de los exámenes de Estado de Calidad de la educación superior -ECAES- a los exámenes SABER PRO para los casos de los programas de educación y normalista superiores, desde la definición de componentes de evaluación de exámenes específicos de programas a la evaluación de competencias comunes de grupos de programas, Finalmente, se menciona la complementariedad de la evaluación sumativa, exámenes de Estado, y la evaluación formativa y evaluación de aula en el mejoramiento de la calidad de la educación superior. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Los ECAES. La transición a los exámenes Saber PRO.

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21811	No. 51 Jul.-Ago. 2011	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21809	No. 51 Jul.-Ago. 2011 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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