Didáctica de la educación infantil / Miguel Ángel Zabalza Beraza (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Didáctica de la educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Ángel Zabalza Beraza Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Xpress Estudio Gráfico y Digital Colección: Educación Número de páginas: 290 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0771-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL DIDÁCTICA EDUCACIÓN Clasificación: D1 Nota de contenido: Capitulo 1. La educación infantil: aspectos generales. Capitulo 2. Características psicodidácticas de la edad infantil. Capitulo 3. Un modelo integrador de la educación infantil. Capitulo 4. Síntesis de las características del niño de escuela infantil. Capitulo 5. Funciones de la escuela infantil. Capitulo 6. Concepto de educación infantil. Capitulo 7. Curriculum, programa y programación en la educación infantil. Capitulo 8. Objetivos de la educación infantil. Capitulo 9. Organización de los espacios de la clase. Capitulo 10. Los contenidos : actividades, experiencias. Didáctica de la educación infantil [texto impreso] / Miguel Ángel Zabalza Beraza . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Xpress Estudio Gráfico y Digital, 2012 . - 290 p. - (Educación) . ISBN : 978-84-277-0771-9 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL EDUCACIÓN INFANTIL-CURRÍCULO DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL DIDÁCTICA EDUCACIÓN Clasificación: D1 Nota de contenido: Capitulo 1. La educación infantil: aspectos generales. Capitulo 2. Características psicodidácticas de la edad infantil. Capitulo 3. Un modelo integrador de la educación infantil. Capitulo 4. Síntesis de las características del niño de escuela infantil. Capitulo 5. Funciones de la escuela infantil. Capitulo 6. Concepto de educación infantil. Capitulo 7. Curriculum, programa y programación en la educación infantil. Capitulo 8. Objetivos de la educación infantil. Capitulo 9. Organización de los espacios de la clase. Capitulo 10. Los contenidos : actividades, experiencias.

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Neuroaprendizaje: una propuesta educativa / Humberto Caicedo Lopez (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Neuroaprendizaje: una propuesta educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Humberto Caicedo Lopez Editorial: Rosario [Argentina] : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Xpress Estudio Gráfico y Digital Colección: Educación Número de páginas: 199 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-053-5 Nota general: Incluye bibliografía e índices de figuras y tablas Idioma : Español (spa) Clasificación: CEREBRO-ASPECTOS FISIOLÓGICOS CEREBRO CEREBRO-FUNCIONES APRENDIZAJE-ASPECTOS FISIOLÓGICOS APRENDIZAJE NEUROAPRENDIZAJE NEUROPEDAGOGIA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Clasificación: P1 Nota de contenido: Capitulo 1. Movimientos promotores de una nueva ciencia del aprendizaje. Capitulo 2. Composición, estructura y desarrollo del cerebro. Capitulo 3. Modelos del desarrollo y funcionamiento del cerebro. Implicaciones educativas. Capitulo 4. El cerebro y la capacidad de aprender. Capitulo 5. El aprendizaje a lo largo de la vida. Capitulo 6. Educación compatible con el cerebro: emerge un paradigma. Anexo 1. Tecnologías para el estudio del cerebro. Anexo 2. Teorías del aprendizaje. Neuroaprendizaje: una propuesta educativa [texto impreso] / Humberto Caicedo Lopez . - Rosario [Argentina] : Homo Sapiens : Xpress Estudio Gráfico y Digital, 2012 . - 199 p. : il. - (Educación) . ISBN : 978-958-762-053-5 Incluye bibliografía e índices de figuras y tablas Idioma : Español (spa) Clasificación: CEREBRO-ASPECTOS FISIOLÓGICOS CEREBRO CEREBRO-FUNCIONES APRENDIZAJE-ASPECTOS FISIOLÓGICOS APRENDIZAJE NEUROAPRENDIZAJE NEUROPEDAGOGIA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA Clasificación: P1 Nota de contenido: Capitulo 1. Movimientos promotores de una nueva ciencia del aprendizaje. Capitulo 2. Composición, estructura y desarrollo del cerebro. Capitulo 3. Modelos del desarrollo y funcionamiento del cerebro. Implicaciones educativas. Capitulo 4. El cerebro y la capacidad de aprender. Capitulo 5. El aprendizaje a lo largo de la vida. Capitulo 6. Educación compatible con el cerebro: emerge un paradigma. Anexo 1. Tecnologías para el estudio del cerebro. Anexo 2. Teorías del aprendizaje.

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El número cero : aspectos históricos, epistemológicos, filosóficos, conceptuales y didácticos del numero mas misterioso / Bruno D'Amore (2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El número cero : aspectos históricos, epistemológicos, filosóficos, conceptuales y didácticos del numero mas misterioso Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruno D'Amore ; Martha Isabel Fandiño Pinilla ; Patricia Marisel Konic, Traductor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2012 Otro editor: Xpress Estudio Gráfico y Digital Número de páginas: 143 p. Il.: il., gráficos ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1065-2 Nota general: Incluye bibliografia y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: CERO NÚMEROS NATURALES-ENSEÑANZA TEORÍA DE LOS NÚMEROS MATEMÁTICAS-HISTORIA MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA MATEMÁTICAS MATEMÁTICOS FILÓSOFOS FILOSOFÍA DE LAS MATEMÁTICAS FILOSOFÍA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Clasificación: D2 Nota de contenido: Capitulo 1. Cero en la matemáticas. Capitulo 2. Cero en la historia. Capitulo 3. Cero en la didáctica. Capitulo 4. Uso espontaneo del cero en niños entre 3 y 6 años. Capitulo 5. Dificultad de aprendizaje del cero y didáctica de la matemática. El número cero : aspectos históricos, epistemológicos, filosóficos, conceptuales y didácticos del numero mas misterioso [texto impreso] / Bruno D'Amore ; Martha Isabel Fandiño Pinilla ; Patricia Marisel Konic, Traductor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Xpress Estudio Gráfico y Digital, 2012 . - 143 p. : il., gráficos. ISBN : 978-958-20-1065-2 Incluye bibliografia y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: CERO NÚMEROS NATURALES-ENSEÑANZA TEORÍA DE LOS NÚMEROS MATEMÁTICAS-HISTORIA MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA MATEMÁTICAS MATEMÁTICOS FILÓSOFOS FILOSOFÍA DE LAS MATEMÁTICAS FILOSOFÍA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Clasificación: D2 Nota de contenido: Capitulo 1. Cero en la matemáticas. Capitulo 2. Cero en la historia. Capitulo 3. Cero en la didáctica. Capitulo 4. Uso espontaneo del cero en niños entre 3 y 6 años. Capitulo 5. Dificultad de aprendizaje del cero y didáctica de la matemática.

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