[Artículo]
| Título : |
El juego en las decisiones de los docentes de educación física viejos usos y nuevos desafíos |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Ivana Verónica Rivero, Autor |
| Fecha de publicación : |
2011 |
| Artículo en la página : |
p. 32-37 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía y notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
EDUCACIÓN FÍSICA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS EDUCATIVOS
|
| Resumen : |
"Este artículo se inscribe sobre el tapiz de posibilidades que se abre desde el instante mismo en que el docente de educación física se encuentra con sus alumnos habiendo elegido el juego como tema de su clase. Primero, se analiza el impacto que en el campo ha tenido la noción de "juego educativo", dando lugar a los usos sedimentados en las prácticas docentes del área. Luego, se presenta un modo alternativo de pensar el juego en la educación física, justificable desde la recreación, que asigna vital importancia a los jugadores en el diseño de estrategias para enseñar a divertirse jugando. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Introducción.
El juego educativo.
Ampliando la mirada.
Enseñar a divertirse jugando: lo lúdico. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 50 (May.-Jun. 2011) . - p. 32-37
[Artículo] El juego en las decisiones de los docentes de educación física viejos usos y nuevos desafíos [texto impreso] / Ivana Verónica Rivero, Autor . - 2011 . - p. 32-37. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 50 (May.-Jun. 2011) . - p. 32-37
| Materias : |
EDUCACIÓN FÍSICA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
JUEGOS EDUCATIVOS
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| Resumen : |
"Este artículo se inscribe sobre el tapiz de posibilidades que se abre desde el instante mismo en que el docente de educación física se encuentra con sus alumnos habiendo elegido el juego como tema de su clase. Primero, se analiza el impacto que en el campo ha tenido la noción de "juego educativo", dando lugar a los usos sedimentados en las prácticas docentes del área. Luego, se presenta un modo alternativo de pensar el juego en la educación física, justificable desde la recreación, que asigna vital importancia a los jugadores en el diseño de estrategias para enseñar a divertirse jugando. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Introducción.
El juego educativo.
Ampliando la mirada.
Enseñar a divertirse jugando: lo lúdico. |
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