| Título : |
Cuestiones de Sentido de la (FORMACIÓN en) Educación Física |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Andrés Diaz Velasco, Autor ; Orlando Pachón Moreno, Autor ; Lina Rojas Camargo, Autor ; Ramiro Andrés Alzate Lubo, Autor ; Víctor Hugo Durán Camelo, Autor ; Eusebio Avendaño Avendaño, Autor |
| Editorial: |
Armenia [Colombia] : Kinesis |
| Fecha de publicación: |
2019 |
| Número de páginas: |
181 p. |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-958-8952-88-8 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
|
| Clasificación: |
CS17 |
| Resumen: |
"Este libro que muestra parte de la producción académica de profesores de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, está dividido en dos secciones, cada una con tres capítulos. La primera sección lleva por título Cuestiones didácticas, ya que su contenido gira alrededor de la relación que se establece entre el educador y el educando. La segunda se denomina Cuestiones epistemológicas, debido a que pone en escena educación física.
Así, este libro versa sobre: un análisis crítico sobre la fundamentación didáctica (tradicional o clásica) de la educación física (capítulo uno); las posibilidades de constitución de nuevas didácticas conforme a nuevos términos en juego (capítulo dos); la formación humanístico-pedagógica de los licenciados (capítulo tres); su objeto de estudio (capítulo cuatro); las prácticas a las que da lugar, las que supuestamente le pertenecen y a las que, indiscutiblemente, debe acoger de una vez por todas (capítulo cinco), y sobre su construcción
disciplinar o epistemológica (capítulo seis)." Tomado de la cubierta.
|
| Nota de contenido: |
PRIMERA PARTE - CUESTIONES DIDÁCTICAS
Este libro que muestra parte de la producción académica de profesores de la
Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, está
dividido en dos secciones, cada una con tres capítulos. La primera sección lleva
por título Cuestiones didácticas, ya que su contenido gira alrededor de la
relación que se establece entre el educador y el educando. La segunda se
denomina Cuestiones epistemológicas, debido a que pone en escena
interrogantes del orden conceptual o de la construcción de conocimiento en
educación física.
Contenido
Capítulo 1. Una experiencia de construcción de didáctica de la educación física
Capítulo 2. El currículo de la actividad física
Capítulo 3. Reflexiones preliminares de una práctica pedagógica universitaria humanista
SEGUNDA PARTE - CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS
Capítulo 4. La experiencia corporal, ¿un objeto de estudio aún en construcción?
Capítulo 6. Desvanecimiento epistemológico e ilusión disciplinar de la Educación Física
Capítulo 5. De la lectura como experiencia corporal |
Cuestiones de Sentido de la (FORMACIÓN en) Educación Física [texto impreso] / Andrés Diaz Velasco, Autor ; Orlando Pachón Moreno, Autor ; Lina Rojas Camargo, Autor ; Ramiro Andrés Alzate Lubo, Autor ; Víctor Hugo Durán Camelo, Autor ; Eusebio Avendaño Avendaño, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2019 . - 181 p. ISBN : 978-958-8952-88-8 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDAD FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA-CURRÍCULO
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
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| Clasificación: |
CS17 |
| Resumen: |
"Este libro que muestra parte de la producción académica de profesores de la Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, está dividido en dos secciones, cada una con tres capítulos. La primera sección lleva por título Cuestiones didácticas, ya que su contenido gira alrededor de la relación que se establece entre el educador y el educando. La segunda se denomina Cuestiones epistemológicas, debido a que pone en escena educación física.
Así, este libro versa sobre: un análisis crítico sobre la fundamentación didáctica (tradicional o clásica) de la educación física (capítulo uno); las posibilidades de constitución de nuevas didácticas conforme a nuevos términos en juego (capítulo dos); la formación humanístico-pedagógica de los licenciados (capítulo tres); su objeto de estudio (capítulo cuatro); las prácticas a las que da lugar, las que supuestamente le pertenecen y a las que, indiscutiblemente, debe acoger de una vez por todas (capítulo cinco), y sobre su construcción
disciplinar o epistemológica (capítulo seis)." Tomado de la cubierta.
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| Nota de contenido: |
PRIMERA PARTE - CUESTIONES DIDÁCTICAS
Este libro que muestra parte de la producción académica de profesores de la
Facultad de Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional, está
dividido en dos secciones, cada una con tres capítulos. La primera sección lleva
por título Cuestiones didácticas, ya que su contenido gira alrededor de la
relación que se establece entre el educador y el educando. La segunda se
denomina Cuestiones epistemológicas, debido a que pone en escena
interrogantes del orden conceptual o de la construcción de conocimiento en
educación física.
Contenido
Capítulo 1. Una experiencia de construcción de didáctica de la educación física
Capítulo 2. El currículo de la actividad física
Capítulo 3. Reflexiones preliminares de una práctica pedagógica universitaria humanista
SEGUNDA PARTE - CUESTIONES EPISTEMOLÓGICAS
Capítulo 4. La experiencia corporal, ¿un objeto de estudio aún en construcción?
Capítulo 6. Desvanecimiento epistemológico e ilusión disciplinar de la Educación Física
Capítulo 5. De la lectura como experiencia corporal |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducación física y desarrollo humano, un nuevo horizonte para la educación del cuerpo / Víctor Hugo Durán Camelo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 50 (May.-Jun. 2011)
