[Artículo] 
inDidáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 157-187

Título :	Aprendizaje colaborativo y uso de las redes sociales en educación primaria
Tipo de documento :	documento electrónico
Autores :	Teresa Fernández Ulloa, Autor
Fecha de publicación :	2018
Artículo en la página :	pag. 157-187
Nota general :	La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma :	Español (spa)
Materias :	REDES SOCIALES APRENDIZAJE COOPERATIVO
Resumen :	"En este artículo se mostrará la importancia que tienen en el proceso de enseñanzaaprendizaje las Tecnologías de la Información y Comunicación, el aprendizaje colaborativo y las redes sociales (Facebook y Twitter). Se explicarán algunas actividades en relación con las redes sociales que pueden realizarse en educación primaria." Tomado de la publicación.
En línea :	https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA
Formato del recurso electrónico :	PDF

[Artículo] Aprendizaje colaborativo y uso de las redes sociales en educación primaria [documento electrónico] / Teresa Fernández Ulloa, Autor . - 2018 . - pag. 157-187.
La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 157-187

Materias :	REDES SOCIALES APRENDIZAJE COOPERATIVO
Resumen :	"En este artículo se mostrará la importancia que tienen en el proceso de enseñanzaaprendizaje las Tecnologías de la Información y Comunicación, el aprendizaje colaborativo y las redes sociales (Facebook y Twitter). Se explicarán algunas actividades en relación con las redes sociales que pueden realizarse en educación primaria." Tomado de la publicación.
En línea :	https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA
Formato del recurso electrónico :	PDF