Aprendizajes de niños de primer grado de básica primaria al escribir en diarios sus vivencias con muñecos viajeros / Sandra Iveth Sánchez Cubillos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 47 (Nov.-Dic. 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 66-70 Título : Aprendizajes de niños de primer grado de básica primaria al escribir en diarios sus vivencias con muñecos viajeros Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Iveth Sánchez Cubillos, Autor ; Fabio Enrique Barragán Santos, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 66-70 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTOESCRITURA ESCRITURA-APRENDIZAJE LECTURA-APRENDIZAJE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DIARIOS DE LECTORES DIARIO DE CLASE Resumen: "Los diarios de muñecos viajeros son una estrategia pedagógica enmarcada dentro del enfoque semántico-comunicativo, con énfasis en la significación. Fundamentalmente, la estrategia consiste en que los estudiantes relatan en los Diarios las vivencias que experimentan cuando llevan a su casa los Muñecos Viajeros, luego estos relatos se convierte en pretextos para conversar, leer y escribir comentarios. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. El problema a resolver. La metodología empleada. La estrategia pedagógica. Los resultados obtenidos. [artículo] Aprendizajes de niños de primer grado de básica primaria al escribir en diarios sus vivencias con muñecos viajeros [texto impreso] / Sandra Iveth Sánchez Cubillos, Autor ; Fabio Enrique Barragán Santos, Autor . - 2010 . - p. 66-70. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 66-70 Clasificación: LECTOESCRITURA ESCRITURA-APRENDIZAJE LECTURA-APRENDIZAJE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS DIARIOS DE LECTORES DIARIO DE CLASE Resumen: "Los diarios de muñecos viajeros son una estrategia pedagógica enmarcada dentro del enfoque semántico-comunicativo, con énfasis en la significación. Fundamentalmente, la estrategia consiste en que los estudiantes relatan en los Diarios las vivencias que experimentan cuando llevan a su casa los Muñecos Viajeros, luego estos relatos se convierte en pretextos para conversar, leer y escribir comentarios. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. El problema a resolver. La metodología empleada. La estrategia pedagógica. Los resultados obtenidos.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
21471	No. 47 Nov.-Dic. 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21472	No. 47 Nov.-Dic. 2010 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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