[Artículo]
| Título : |
Imaginarios de género en la educación superior |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Robinson Restrepo García, Autor ; Nora Eugenia Franco Muñoz, Autor |
| Fecha de publicación : |
2010 |
| Artículo en la página : |
p. 82-86 |
| Nota general : |
Incluye referencias, notas y cibergrafía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
EDUCACIÓN SUPERIOR
CULTURA ORGANIZACIONAL
ESTUDIOS DE GÉNERO
EDUCACIÓN Y GÉNERO
|
| Resumen : |
"Los imaginarios de género, unidad de análisis de esta investigación, permean las acciones, los discursos y las relaciones de los sujetos que interactúan en los espacios de las instituciones de educación superior. Allí, estos imaginarios se ven tipificados en la cultura organizacional, lo cual afecta la formación académica y científica. Este estudio permite afirmar lo anterior, para lo cual se utilizó un grupo de discusión como unidad de trabajo y entrevistas semiestructuradas como herramientas de recolección de la información. Tomada de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Ideas introductorias.
Antecedentes.
Diseño metodológico.
Conclusiones. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 82-86
[Artículo] Imaginarios de género en la educación superior [texto impreso] / Robinson Restrepo García, Autor ; Nora Eugenia Franco Muñoz, Autor . - 2010 . - p. 82-86. Incluye referencias, notas y cibergrafía Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 47 (Nov.-Dic. 2010) . - p. 82-86
| Materias : |
EDUCACIÓN SUPERIOR
CULTURA ORGANIZACIONAL
ESTUDIOS DE GÉNERO
EDUCACIÓN Y GÉNERO
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| Resumen : |
"Los imaginarios de género, unidad de análisis de esta investigación, permean las acciones, los discursos y las relaciones de los sujetos que interactúan en los espacios de las instituciones de educación superior. Allí, estos imaginarios se ven tipificados en la cultura organizacional, lo cual afecta la formación académica y científica. Este estudio permite afirmar lo anterior, para lo cual se utilizó un grupo de discusión como unidad de trabajo y entrevistas semiestructuradas como herramientas de recolección de la información. Tomada de la fuente." |
| Nota de contenido : |
Ideas introductorias.
Antecedentes.
Diseño metodológico.
Conclusiones. |
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