La evaluación como práctica reflexiva permite que los docentes comprendan y mejores su enseñanza / Edgar Alberto Talero Jaramillo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 46 (Sep.-Oct. 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 46 (Sep.-Oct. 2010) . - p. 90-93 Título : La evaluación como práctica reflexiva permite que los docentes comprendan y mejores su enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Alberto Talero Jaramillo, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 90-93 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN ACCIÓN EVALUACIÓN DEL ALUMNO Resumen: "Este artículo hace parte de una investigación más amplia que se realizó en dos instituciones educativas, para identificar las prácticas evaluativas implementadas por los docentes y sus implicaciones pedagógicas. El proceso investigativo se llevo a cabo mediante un enfoque cualitativo, desde la investigación-acción. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Metodología. Concepciones sobre evaluación cuantitativa. Concepciones sobre evaluación cualitativa. Resultados preliminares y discusión. Conclusiones. [artículo] La evaluación como práctica reflexiva permite que los docentes comprendan y mejores su enseñanza [texto impreso] / Edgar Alberto Talero Jaramillo, Autor . - 2010 . - p. 90-93. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 46 (Sep.-Oct. 2010) . - p. 90-93 Clasificación: EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA INVESTIGACIÓN ACCIÓN EN EDUCACIÓN INVESTIGACIÓN ACCIÓN EVALUACIÓN DEL ALUMNO Resumen: "Este artículo hace parte de una investigación más amplia que se realizó en dos instituciones educativas, para identificar las prácticas evaluativas implementadas por los docentes y sus implicaciones pedagógicas. El proceso investigativo se llevo a cabo mediante un enfoque cualitativo, desde la investigación-acción. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Metodología. Concepciones sobre evaluación cuantitativa. Concepciones sobre evaluación cualitativa. Resultados preliminares y discusión. Conclusiones.

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21261	No. 46 Sep.-Oct. 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21489	No. 46 Sep.-Oct. 2010 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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