Aporofobia, el rechazo al pobre. Un desafío para la democracia / Adela Cortina Orts (2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Aporofobia, el rechazo al pobre. Un desafío para la democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Adela Cortina Orts, Autor Mención de edición: 6 ed. Editorial: Barcelona [España] : Paidos Fecha de publicación: 2017 Colección: Estado y sociedad Número de páginas: 195 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-42-5988-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: ÉTICA CIUDADANA POBREZA-ASPECTO SOCIAL FOBIAS RELACIONES HUMANAS Clasificación: CS2 Resumen: "En un mundo construido sobre el contrato político, económico y social, los pobres parecen quebrar el juego de dar y recibir, y por eso prospera la tendencia a excluirlos. El problema no es de xenofobia, puesto que la acogida entusiasta de turistas extranjeros contrasta con el rechazo de refugiados e inmigrantes. Hablamos de aporofobia, de rechazo al pobre. Es el pobre el que molesta, incluso el de la propia familia. La aporofobia es un atentado diario contra la dignidad, el bien-ser y el bienestar de las personas, y contra la democracia. Además tiene un alcance universal: todos los seres humanos son aporófobos, y esto tiene raíces cerebrales y sociales que se pueden y se deben modificar si tomamos en serio las claves éticas de una sociedad democrática que pretenda ser justa. En Aporofobia, el rechazo al pobre, Adela Cortina expone uno de los conflictos morales más arraigados y obviados de nuestro tiempo, no sólo para darle un nombre sino también para significarlo y darnos las herramientas para que nos enfrentemos a una realidad muy nuestra." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Sumario 1. Una lacra sin nombre 2. Los delitos del odio al pobre 3. El discurso del odio 4. Nuestro cerebro e aporófobo 5. Conciencia y reputación 6. Biomejora moral 7. Erradicar la pobreza, reducir la desigualdad 8. Hospitalidad cosmopolita Bibliografía Aporofobia, el rechazo al pobre. Un desafío para la democracia [texto impreso] / Adela Cortina Orts, Autor  . -  6 ed. . - Barcelona [España] : Paidos, 2017 . - 195 p.. - (Estado y sociedad) . ISBN : 978-958-42-5988-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: ÉTICA CIUDADANA POBREZA-ASPECTO SOCIAL FOBIAS RELACIONES HUMANAS Clasificación: CS2 Resumen: "En un mundo construido sobre el contrato político, económico y social, los pobres parecen quebrar el juego de dar y recibir, y por eso prospera la tendencia a excluirlos. El problema no es de xenofobia, puesto que la acogida entusiasta de turistas extranjeros contrasta con el rechazo de refugiados e inmigrantes. Hablamos de aporofobia, de rechazo al pobre. Es el pobre el que molesta, incluso el de la propia familia. La aporofobia es un atentado diario contra la dignidad, el bien-ser y el bienestar de las personas, y contra la democracia. Además tiene un alcance universal: todos los seres humanos son aporófobos, y esto tiene raíces cerebrales y sociales que se pueden y se deben modificar si tomamos en serio las claves éticas de una sociedad democrática que pretenda ser justa. En Aporofobia, el rechazo al pobre, Adela Cortina expone uno de los conflictos morales más arraigados y obviados de nuestro tiempo, no sólo para darle un nombre sino también para significarlo y darnos las herramientas para que nos enfrentemos a una realidad muy nuestra." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Sumario 1. Una lacra sin nombre 2. Los delitos del odio al pobre 3. El discurso del odio 4. Nuestro cerebro e aporófobo 5. Conciencia y reputación 6. Biomejora moral 7. Erradicar la pobreza, reducir la desigualdad 8. Hospitalidad cosmopolita Bibliografía

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El ciudadano democrático: reflexiones éticas para una educación intercultural / Francisco Arenas-Dolz (2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : El ciudadano democrático: reflexiones éticas para una educación intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Arenas-Dolz, ; Daniela Gallegos Salazar, ; Marcelo Gustavo Andrade de Souza, Autor ; Francisco Arenas-Dolz, Autor ; Pablo Ayala Enríquez, Autor ; José Beltrán Llavador, Autor ; Rafael Benitez Giralt, Autor ; Lorena Cebolla Sanahuja, Autor ; Jesús Conill Sancho, Autor ; Adela Cortina Orts, Autor ; David A. Crocker, Autor ; Ana Carolina Fascioli Álvarez, Autor ; Daniela Gallego Salazar, Autor ; Jaime García Neumann, Autor ; Joaquín García Roca, Autor ; Luca Ciancristofaro, Autor ; Javier Gracia Calandín, Autor ; Diana María E. Martínez Morales, Autor ; Amparo Muñoz Ferriol, Autor ; Agustí Pascual Cabo, Autor ; Paolo Stellino, Autor ; Isabel Tamirit López, Autor ; Lidia de Tienda Palop, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Plaza y Valdés Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 462 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-92751-42-6 Nota general: Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INTERCULTURAL INTERCULTURALISMO EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA CIUDADANÍA INTERCULTURAL EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA Clasificación: E13 Resumen: "Construir una sociedad intercultural no es tarea fácil. En esta labor la educación debe tener por meta crear una comunidad de personas que desarrollen el pensamiento crítico, que busquen la verdad más allá de las barreras de clase, género y nacionalidad, que respeten la diversidad y la humanidad de los otros. Frente a la educación entendida como un simple “conformar”, en el sentido de “reproducir” el orden social y cultural –a menudo también el político–, que acoge los saberes de un modo acrítico y tendencialmente dogmático, se impone en la actualidad un examen crítico de estas nociones orientado a la elaboración de un saber crítico-radical ligado al sujeto y sus necesidades, a la transformación social, a una cultura capaz de sustraerse, mediante la deliberación y la elección, al dominio social y de pensar y querer prefigurar nuevos órdenes subjetivos, culturales, sociales y también políticos. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Estudio preliminar. Prologo. Ciudadanía intercultural. Primera parte. Democracia y educación. 1. Educar desde las capacidades humanas básica. 2. Participación deliberativa y educación en el desarrollo local. 3. Educar en la deliberación. 4. Cosmopolitismo e interculturalidad: la vinculación a través de los restos. 5. Hacia una ética del consumo universalizable. 6. Tiempos de crisis: una oportunidad para la educación en valores. 7. Libertad y cultura en un mundo globalizado: una aproximación desde el enfoque de las capacidades de Amartya Sen. 8. Ética, interculturalidad y educación: en busca de los fundamentos ético-filosóficos para una educación intercultural. 9. Educación intercultural desde una perspectiva deliberativa y participativa. 10. La institución educativa generadora de ciudadanía e interculturalidad. Segunda parte. Humanismo cívico e interculturalidad. 11. Contar la vida: un viaje pedagógico. 12. Retórica y educación para la ciudadanía intercultural y democrática. 13. La educación de los sentimientos en la sociedad multicultural: una lectura de Schiller para el siglo XXI. 14. ¿Podemos hablar de una educación para la simpatía solidaria? 15. LA dimensión afectiva del reconocimiento. 16. ¿Nos debemos algo más que respeto? Sobre el concepto de eticidad democrática en Axel Honneth. 17. Razón práctica en Charles Taylor: interculturalidad, crítica y experiencial a una. 18. Cine y educación intercultural. 19. La misión de la universidad hoy: una educación intercultural. 20. Inmigrantes, educación y multiculturalidad. El ciudadano democrático: reflexiones éticas para una educación intercultural [texto impreso] / Francisco Arenas-Dolz, ; Daniela Gallegos Salazar, ; Marcelo Gustavo Andrade de Souza, Autor ; Francisco Arenas-Dolz, Autor ; Pablo Ayala Enríquez, Autor ; José Beltrán Llavador, Autor ; Rafael Benitez Giralt, Autor ; Lorena Cebolla Sanahuja, Autor ; Jesús Conill Sancho, Autor ; Adela Cortina Orts, Autor ; David A. Crocker, Autor ; Ana Carolina Fascioli Álvarez, Autor ; Daniela Gallego Salazar, Autor ; Jaime García Neumann, Autor ; Joaquín García Roca, Autor ; Luca Ciancristofaro, Autor ; Javier Gracia Calandín, Autor ; Diana María E. Martínez Morales, Autor ; Amparo Muñoz Ferriol, Autor ; Agustí Pascual Cabo, Autor ; Paolo Stellino, Autor ; Isabel Tamirit López, Autor ; Lidia de Tienda Palop, Autor  . -  1 ed . - Barcelona [España] : Plaza y Valdés, 2009 . - 462 p. ISBN : 978-84-92751-42-6 Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INTERCULTURAL INTERCULTURALISMO EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA CIUDADANÍA INTERCULTURAL EDUCACIÓN Y DEMOCRACIA Clasificación: E13 Resumen: "Construir una sociedad intercultural no es tarea fácil. En esta labor la educación debe tener por meta crear una comunidad de personas que desarrollen el pensamiento crítico, que busquen la verdad más allá de las barreras de clase, género y nacionalidad, que respeten la diversidad y la humanidad de los otros. Frente a la educación entendida como un simple “conformar”, en el sentido de “reproducir” el orden social y cultural –a menudo también el político–, que acoge los saberes de un modo acrítico y tendencialmente dogmático, se impone en la actualidad un examen crítico de estas nociones orientado a la elaboración de un saber crítico-radical ligado al sujeto y sus necesidades, a la transformación social, a una cultura capaz de sustraerse, mediante la deliberación y la elección, al dominio social y de pensar y querer prefigurar nuevos órdenes subjetivos, culturales, sociales y también políticos. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Estudio preliminar. Prologo. Ciudadanía intercultural. Primera parte. Democracia y educación. 1. Educar desde las capacidades humanas básica. 2. Participación deliberativa y educación en el desarrollo local. 3. Educar en la deliberación. 4. Cosmopolitismo e interculturalidad: la vinculación a través de los restos. 5. Hacia una ética del consumo universalizable. 6. Tiempos de crisis: una oportunidad para la educación en valores. 7. Libertad y cultura en un mundo globalizado: una aproximación desde el enfoque de las capacidades de Amartya Sen. 8. Ética, interculturalidad y educación: en busca de los fundamentos ético-filosóficos para una educación intercultural. 9. Educación intercultural desde una perspectiva deliberativa y participativa. 10. La institución educativa generadora de ciudadanía e interculturalidad. Segunda parte. Humanismo cívico e interculturalidad. 11. Contar la vida: un viaje pedagógico. 12. Retórica y educación para la ciudadanía intercultural y democrática. 13. La educación de los sentimientos en la sociedad multicultural: una lectura de Schiller para el siglo XXI. 14. ¿Podemos hablar de una educación para la simpatía solidaria? 15. LA dimensión afectiva del reconocimiento. 16. ¿Nos debemos algo más que respeto? Sobre el concepto de eticidad democrática en Axel Honneth. 17. Razón práctica en Charles Taylor: interculturalidad, crítica y experiencial a una. 18. Cine y educación intercultural. 19. La misión de la universidad hoy: una educación intercultural. 20. Inmigrantes, educación y multiculturalidad.

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