El proyecto de memoria nacional en la década del noventa del siglo XX: una aproximación desde los manuales escolares de ciencias sociales para educación básica secundaria / Gabriel Samacá Alonso en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 45 (Jul.-Ago. 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 45 (Jul.-Ago. 2010) . - p. 86-91 Título : El proyecto de memoria nacional en la década del noventa del siglo XX: una aproximación desde los manuales escolares de ciencias sociales para educación básica secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Samacá Alonso, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 86-91 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS HISTORIA-ENSEÑANZA HISTORIA HISTORIA-CURRÍCULO Resumen: "El objetivo de este artículo es mostrar cómo, a través de los manuales escolares de ciencias sociales para octavo grado de educación básica secundaria, se pretendió socializar a los jóvenes en el proyecto político y económico condensado en la constitución política de 1991. Las editoriales privadas acudieron a la historia del siglo XIX, para exponer el proceso de construcción de la república democrática y la inserción del país en la economía mundial. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Los contenidos de la memoria nacional I: una historia política para el Estado Democrático y liberal. Los contenidos de la memoria nacional II: la historia socioeconómica y la apuesta por el desarrollo capitalista. Los contenidos de la memoria nacional III: la geografía y la historia cultural: "aderezos" con sentido. Conclusiones. [artículo] El proyecto de memoria nacional en la década del noventa del siglo XX: una aproximación desde los manuales escolares de ciencias sociales para educación básica secundaria [texto impreso] / Gabriel Samacá Alonso, Autor . - 2010 . - p. 86-91. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 45 (Jul.-Ago. 2010) . - p. 86-91 Clasificación: PROYECTOS EDUCATIVOS HISTORIA-ENSEÑANZA HISTORIA HISTORIA-CURRÍCULO Resumen: "El objetivo de este artículo es mostrar cómo, a través de los manuales escolares de ciencias sociales para octavo grado de educación básica secundaria, se pretendió socializar a los jóvenes en el proyecto político y económico condensado en la constitución política de 1991. Las editoriales privadas acudieron a la historia del siglo XIX, para exponer el proceso de construcción de la república democrática y la inserción del país en la economía mundial. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Los contenidos de la memoria nacional I: una historia política para el Estado Democrático y liberal. Los contenidos de la memoria nacional II: la historia socioeconómica y la apuesta por el desarrollo capitalista. Los contenidos de la memoria nacional III: la geografía y la historia cultural: "aderezos" con sentido. Conclusiones.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
20572	No. 45 Jul.-Ago. 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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