[artículo] | Título : |
El fomento a la convivencia escolar: como recurso valioso contra los problemas de indisciplina y violencia en las escuelas |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Alfredo José Furlán Malamud, Autor ; Claudia Lucy Saucedo Ramos, Autor |
| Fecha de publicación: |
2010 |
| Artículo en la página: |
p. 28-32 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CONVIVENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
|
| Resumen: |
"En el presente texto definimos la convivencia escolar como las acciones que permiten que los actores escolares puede vivir juntos a través del diálogo, el respeto mutuo, la reciprocidad y la puesta en práctica de valores democráticos y para la paz. Ofrecemos un breve recorrido por las discusiones que permiten diferenciar y conceptualizar los problemas en las escuelas, para pensar la eficacia de los programas de intervención y para entender la realidad socioeconómica y cultural de las escuelas que les posibilita o no enfrentar y disminuir los conflictos que atentan contra la sana convivencia. Tomada de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
Elementos mínimos para una convivencia escolar posible.
Para cerrar... |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 28-32
[artículo] El fomento a la convivencia escolar: como recurso valioso contra los problemas de indisciplina y violencia en las escuelas [texto impreso] / Alfredo José Furlán Malamud, Autor ; Claudia Lucy Saucedo Ramos, Autor . - 2010 . - p. 28-32. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 28-32 | Clasificación: |
CONVIVENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA ESCOLAR
DISCIPLINA ESCOLAR
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| Resumen: |
"En el presente texto definimos la convivencia escolar como las acciones que permiten que los actores escolares puede vivir juntos a través del diálogo, el respeto mutuo, la reciprocidad y la puesta en práctica de valores democráticos y para la paz. Ofrecemos un breve recorrido por las discusiones que permiten diferenciar y conceptualizar los problemas en las escuelas, para pensar la eficacia de los programas de intervención y para entender la realidad socioeconómica y cultural de las escuelas que les posibilita o no enfrentar y disminuir los conflictos que atentan contra la sana convivencia. Tomada de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Introducción.
Elementos mínimos para una convivencia escolar posible.
Para cerrar... |
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