Los hilos invisibles de la trama de la violencia en la escuela: representaciones sociales, género y ciudadanía en estudiantes del Estado de México, México / Luz María Velázquez Reyes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 44 (May.-Jun. 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 34-39 Título : Los hilos invisibles de la trama de la violencia en la escuela: representaciones sociales, género y ciudadanía en estudiantes del Estado de México, México Tipo de documento: texto impreso Autores: Luz María Velázquez Reyes, Autor Fecha de publicación: 2010 Artículo en la página: p. 34-39 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RELACIONES HUMANAS CONVIVENCIA ESCOLAR VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING EDUCACIÓN-MEXICO Resumen: "Se trata de mostrar como funciona las relaciones sociales entre hombres y mujeres; hombres-hombres, mujeres-mujeres en el mantenimiento de un determinado orden social, -donde la violencia se ha naturalizado-, con una carga simbólica que privilegia lo masculino sobre lo femenino. Evidenciar los lazos invisibles contribuirá a sensibilizar(nos) e intentar cambiar lo simbólico. A través de nociones como género, representación social y ciudadaníam interpreto los relatos sobre la vivencia de la violencia en estudiantes de secundaria, preparatoria y licenciatura del estado de México, México. Concluyo: la violencia se instala como experiencia profunda que marca la vida de los estudiantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Consideraciones teórico metodológicas. Metodología. La narrativa de la violencia. A manera de cierre. [artículo] Los hilos invisibles de la trama de la violencia en la escuela: representaciones sociales, género y ciudadanía en estudiantes del Estado de México, México [texto impreso] / Luz María Velázquez Reyes, Autor . - 2010 . - p. 34-39. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 34-39 Clasificación: RELACIONES HUMANAS CONVIVENCIA ESCOLAR VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING EDUCACIÓN-MEXICO Resumen: "Se trata de mostrar como funciona las relaciones sociales entre hombres y mujeres; hombres-hombres, mujeres-mujeres en el mantenimiento de un determinado orden social, -donde la violencia se ha naturalizado-, con una carga simbólica que privilegia lo masculino sobre lo femenino. Evidenciar los lazos invisibles contribuirá a sensibilizar(nos) e intentar cambiar lo simbólico. A través de nociones como género, representación social y ciudadaníam interpreto los relatos sobre la vivencia de la violencia en estudiantes de secundaria, preparatoria y licenciatura del estado de México, México. Concluyo: la violencia se instala como experiencia profunda que marca la vida de los estudiantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Consideraciones teórico metodológicas. Metodología. La narrativa de la violencia. A manera de cierre.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
20348	No. 44 May.-Jun. 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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