Los hilos invisibles de la trama de la violencia en la escuela: representaciones sociales, género y ciudadanía en estudiantes del Estado de México, México / Luz María Velázquez Reyes en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 44 (May.-Jun. 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 34-39 Título : Los hilos invisibles de la trama de la violencia en la escuela: representaciones sociales, género y ciudadanía en estudiantes del Estado de México, México Tipo de documento : texto impreso Autores : Luz María Velázquez Reyes, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 34-39 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : RELACIONES HUMANAS CONVIVENCIA ESCOLAR VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING EDUCACIÓN-MEXICO Resumen : "Se trata de mostrar como funciona las relaciones sociales entre hombres y mujeres; hombres-hombres, mujeres-mujeres en el mantenimiento de un determinado orden social, -donde la violencia se ha naturalizado-, con una carga simbólica que privilegia lo masculino sobre lo femenino. Evidenciar los lazos invisibles contribuirá a sensibilizar(nos) e intentar cambiar lo simbólico. A través de nociones como género, representación social y ciudadaníam interpreto los relatos sobre la vivencia de la violencia en estudiantes de secundaria, preparatoria y licenciatura del estado de México, México. Concluyo: la violencia se instala como experiencia profunda que marca la vida de los estudiantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Consideraciones teórico metodológicas. Metodología. La narrativa de la violencia. A manera de cierre. [Artículo] Los hilos invisibles de la trama de la violencia en la escuela: representaciones sociales, género y ciudadanía en estudiantes del Estado de México, México [texto impreso] / Luz María Velázquez Reyes, Autor . - 2010 . - p. 34-39. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 34-39 Materias : RELACIONES HUMANAS CONVIVENCIA ESCOLAR VIOLENCIA ESCOLAR BULLYING EDUCACIÓN-MEXICO Resumen : "Se trata de mostrar como funciona las relaciones sociales entre hombres y mujeres; hombres-hombres, mujeres-mujeres en el mantenimiento de un determinado orden social, -donde la violencia se ha naturalizado-, con una carga simbólica que privilegia lo masculino sobre lo femenino. Evidenciar los lazos invisibles contribuirá a sensibilizar(nos) e intentar cambiar lo simbólico. A través de nociones como género, representación social y ciudadaníam interpreto los relatos sobre la vivencia de la violencia en estudiantes de secundaria, preparatoria y licenciatura del estado de México, México. Concluyo: la violencia se instala como experiencia profunda que marca la vida de los estudiantes. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Consideraciones teórico metodológicas. Metodología. La narrativa de la violencia. A manera de cierre.

Ejemplares(1)

Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
20348	No. 44 May.-Jun. 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Por página: 25 50 100 200