[artículo] | Título : |
Violencia, una mirada pedagógica en la piel de la escuela |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Luz Stella Olaya, Autor |
| Fecha de publicación: |
2010 |
| Artículo en la página: |
p. 66-70 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía y notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
VIOLENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
|
| Resumen: |
"Violencia puede definirse como un conjunto de acciones y actitudes dirigidos por individuos, comunidades, asociaciones, instituciones o normas, contra otros, para agredirlos o causarles daño físico, psicológico o social; se manifiesta o materializa en unas circunstancias objetivas y subjetivas determinadas por las clases sociales, por el contexto histórico y por las condiciones de desarrollo psicológico emocional, afectivo y social del individuo. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Complejidad y enfoque del concepto.
Responsabilidades y funciones de la institución escolar.
Enfoque pedagógico del problema.
El sistema metodológico pedagógico experimental, corresponde al modelo de enseñanza desarrolladora.
Personalidad, carácter y actitudes en el SMPE (Ver cuadro comparativo). |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 66-70
[artículo] Violencia, una mirada pedagógica en la piel de la escuela [texto impreso] / Luz Stella Olaya, Autor . - 2010 . - p. 66-70. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 66-70 | Clasificación: |
VIOLENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
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| Resumen: |
"Violencia puede definirse como un conjunto de acciones y actitudes dirigidos por individuos, comunidades, asociaciones, instituciones o normas, contra otros, para agredirlos o causarles daño físico, psicológico o social; se manifiesta o materializa en unas circunstancias objetivas y subjetivas determinadas por las clases sociales, por el contexto histórico y por las condiciones de desarrollo psicológico emocional, afectivo y social del individuo. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Complejidad y enfoque del concepto.
Responsabilidades y funciones de la institución escolar.
Enfoque pedagógico del problema.
El sistema metodológico pedagógico experimental, corresponde al modelo de enseñanza desarrolladora.
Personalidad, carácter y actitudes en el SMPE (Ver cuadro comparativo). |
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