Misión posible: mejorar el bienestar de los orientadores a través de su inteligencia emocional / María de los Remedios Álvarez-Ramírez en Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 28 No. 1 2017 (Enero-Abril/2017)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Española de Orientación y Psicopedagogía > Vol. 28 No. 1 2017 (Enero-Abril/2017) . - p. 19-32 Título : Misión posible: mejorar el bienestar de los orientadores a través de su inteligencia emocional Tipo de documento: documento electrónico Autores: María de los Remedios Álvarez-Ramírez, Autor ; Mario Pena Garrido, Autor ; Lidia Losada Vicente, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 19-32 Nota general: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en el Repositorio Dulcinea: octubre de 2017 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTELIGENCIA EMOCIONAL BIENESTAR LABORAL ORIENTADORES Resumen: El presente trabajo examina los beneficios de la inteligencia emocional en diversas dimensiones del bienestar personal y laboral tales como satisfacción vital, compromiso en el trabajo (engagement) y percepción de estrés en una muestra de orientadores, dado que las habilidades emocionales han sido identificadas como necesarias en el perfil profesional de los orientadores laborales y educativos. El estudio se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo. El procedimiento de muestreo fue de tipo incidental no aleatorio, de carácter voluntario y anónimo. La muestra estuvo compuesta por 76 orientadores (39 laborales y 37 educativos), que completaron las versiones traducidas al castellano de la Escala de inteligencia emocional percibida (Wong y Law, WLEIS), la Escala del síndrome de “estar quemado” (burnout) (Maslach y Jackson, MBI), la Escala de engagement (Salanova, Schaufeli, Llorens, Peiró y Grau, UWES), y la Escala de satisfacción vital (Dianer, Emmons, Larsen y Griffin, SWLS). En términos generales, los resultados indicaron correlaciones positivas de la inteligencia emocional con engagement y satisfacción vital; así como correlaciones positivas entre la inteligencia emocional y el factor de realización personal del burnout; y negativas entre inteligencia emocional y las otras dos dimensiones de burnout (agotamiento y despersonalización). Además, los resultados identifican la inteligencia emocional como predictora de la satisfacción vital, el engagement y la situación de burnout. Los resultados obtenidos van en la misma dirección que estudios previos y sugieren que el nivel de competencia emocional de los orientadores es un recurso personal que les ayuda a sentirse ilusionados, motivados e implicados con su labor. Tomado de: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/19356/16271 En línea: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/19356/16271 Formato del recurso electrónico: PDF [artículo] Misión posible: mejorar el bienestar de los orientadores a través de su inteligencia emocional [documento electrónico] / María de los Remedios Álvarez-Ramírez, Autor ; Mario Pena Garrido, Autor ; Lidia Losada Vicente, Autor . - 2017 . - p. 19-32. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en el Repositorio Dulcinea: octubre de 2017 Idioma : Español (spa) in Revista Española de Orientación y Psicopedagogía > Vol. 28 No. 1 2017 (Enero-Abril/2017) . - p. 19-32 Clasificación: INTELIGENCIA EMOCIONAL BIENESTAR LABORAL ORIENTADORES Resumen: El presente trabajo examina los beneficios de la inteligencia emocional en diversas dimensiones del bienestar personal y laboral tales como satisfacción vital, compromiso en el trabajo (engagement) y percepción de estrés en una muestra de orientadores, dado que las habilidades emocionales han sido identificadas como necesarias en el perfil profesional de los orientadores laborales y educativos. El estudio se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo. El procedimiento de muestreo fue de tipo incidental no aleatorio, de carácter voluntario y anónimo. La muestra estuvo compuesta por 76 orientadores (39 laborales y 37 educativos), que completaron las versiones traducidas al castellano de la Escala de inteligencia emocional percibida (Wong y Law, WLEIS), la Escala del síndrome de “estar quemado” (burnout) (Maslach y Jackson, MBI), la Escala de engagement (Salanova, Schaufeli, Llorens, Peiró y Grau, UWES), y la Escala de satisfacción vital (Dianer, Emmons, Larsen y Griffin, SWLS). En términos generales, los resultados indicaron correlaciones positivas de la inteligencia emocional con engagement y satisfacción vital; así como correlaciones positivas entre la inteligencia emocional y el factor de realización personal del burnout; y negativas entre inteligencia emocional y las otras dos dimensiones de burnout (agotamiento y despersonalización). Además, los resultados identifican la inteligencia emocional como predictora de la satisfacción vital, el engagement y la situación de burnout. Los resultados obtenidos van en la misma dirección que estudios previos y sugieren que el nivel de competencia emocional de los orientadores es un recurso personal que les ayuda a sentirse ilusionados, motivados e implicados con su labor. Tomado de: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/19356/16271 En línea: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/19356/16271 Formato del recurso electrónico: PDF

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