Cómo ayudan los compañeros de trabajo a los empleados con discapacidad intelectual? una experiencia de coaching laboral en empleo con apoyo / María Teresa Becerra Traver en Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, Vol. 28 No. 1 2017 (Enero-Abril/2017)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Española de Orientación y Psicopedagogía > Vol. 28 No. 1 2017 (Enero-Abril/2017) . - p. 51-71 Título : Cómo ayudan los compañeros de trabajo a los empleados con discapacidad intelectual? una experiencia de coaching laboral en empleo con apoyo Tipo de documento: documento electrónico Autores: María Teresa Becerra Traver, Autor ; Manuel Lucero Fustes, Autor ; Manuel Montanero Fernández, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 51-71 Nota general: Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en el Repositorio Dulcinea: octubre de 2017 Idioma : Español (spa) Clasificación: DISCAPACIDAD INTELECTUAL INTERACCIÓN VERBAL EMPLEO Resumen: En este trabajo se analizan algunas características de la interacción verbal y el apoyo natural que los compañeros de trabajo proporcionan a otros trabajadores en prácticas con discapacidad intelectual, antes y después de un proceso de asesoramiento enmarcado en un contexto laboral de Empleo con Apoyo. Se seleccionaron dos tareas laborales de un puesto de auxiliar administrativo, que requerían un cierto grado de exigencia cognitiva: ensobrar y fotocopiar documentos. Los trabajadores con discapacidad realizaron una serie de demandas relacionadas con ambas tareas, con y sin la ayuda del compañero de trabajo. Posteriormente, dichos compañeros recibieron una sesión de asesoramiento por parte de un especialista en empleo con apoyo. Los resultados muestran mejoras tras la sesión de asesoramiento de las ayudas verbales centradas en facilitar la autonomía del trabajador con discapacidad intelectual, así como una mayor participación verbal del propio trabajador con discapacidad en la interacción con el compañero. En cuanto a la realización autónoma de las demandas laborales, se registró también una mejora en la calidad, tanto de los productos, como del proceso llevado a cabo por dos de los trabajadores con discapacidad, aunque no en un tercer caso. Se discuten las implicaciones de estos resultados de cara a la formación de los agentes que realizan funciones de apoyo en el entorno laboral a trabajadores con discapacidad. Tomado de: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/19358/16273 En línea: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/19358/16273 Formato del recurso electrónico: PDF [artículo] Cómo ayudan los compañeros de trabajo a los empleados con discapacidad intelectual? una experiencia de coaching laboral en empleo con apoyo [documento electrónico] / María Teresa Becerra Traver, Autor ; Manuel Lucero Fustes, Autor ; Manuel Montanero Fernández, Autor . - 2017 . - p. 51-71. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Búsqueda realizada en el Repositorio Dulcinea: octubre de 2017 Idioma : Español (spa) in Revista Española de Orientación y Psicopedagogía > Vol. 28 No. 1 2017 (Enero-Abril/2017) . - p. 51-71 Clasificación: DISCAPACIDAD INTELECTUAL INTERACCIÓN VERBAL EMPLEO Resumen: En este trabajo se analizan algunas características de la interacción verbal y el apoyo natural que los compañeros de trabajo proporcionan a otros trabajadores en prácticas con discapacidad intelectual, antes y después de un proceso de asesoramiento enmarcado en un contexto laboral de Empleo con Apoyo. Se seleccionaron dos tareas laborales de un puesto de auxiliar administrativo, que requerían un cierto grado de exigencia cognitiva: ensobrar y fotocopiar documentos. Los trabajadores con discapacidad realizaron una serie de demandas relacionadas con ambas tareas, con y sin la ayuda del compañero de trabajo. Posteriormente, dichos compañeros recibieron una sesión de asesoramiento por parte de un especialista en empleo con apoyo. Los resultados muestran mejoras tras la sesión de asesoramiento de las ayudas verbales centradas en facilitar la autonomía del trabajador con discapacidad intelectual, así como una mayor participación verbal del propio trabajador con discapacidad en la interacción con el compañero. En cuanto a la realización autónoma de las demandas laborales, se registró también una mejora en la calidad, tanto de los productos, como del proceso llevado a cabo por dos de los trabajadores con discapacidad, aunque no en un tercer caso. Se discuten las implicaciones de estos resultados de cara a la formación de los agentes que realizan funciones de apoyo en el entorno laboral a trabajadores con discapacidad. Tomado de: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/19358/16273 En línea: http://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/19358/16273 Formato del recurso electrónico: PDF

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