| Título : |
Pensar la didáctica |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Ángel Díaz Barriga, Autor |
| Editorial: |
Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Colección: |
Educación |
| Subcolección: |
agenda educativa |
| Número de páginas: |
175 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-950-518-844-4 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía.
Incluye datos del autor en la pasta del libro |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
|
| Clasificación: |
D1 |
| Resumen: |
Vivimos una época de abandono de la didáctica: las actuales políticas educativas sólo reivindican la dimensión de la eficiencia en el aprendizaje, centrada casi exclusivamente en el comportamiento y el desarrollo cognitivo. Empero, la sociedad necesita sujetos sociales que no sólo puedan incorporarse de manera eficaz al aparato productivo, sino que entiendan el momento que vivimos y luchen por las grandes metas del ser humano. Un nuevo lenguaje y una nueva concepción alumbran en el escenario de la educación. De ahí la importancia de restablecer una perspectiva de análisis que tenga como eje la didáctica y su retorno a aquel ámbito, una visión del sentido actual de la disciplina que concilie su perspectiva histórica con las necesidades de nuestros días. Este es el sentido del título que Díaz Barriga eligió para su trabajo: pensar la didáctica como medio de promover el análisis de los problemas de la enseñanza, de la labor docente y de la tarea del estudiante. |
| Nota de contenido: |
-Prólogo.
1. La didáctica: una disciplina conceptual que mejora la comprensión de los proyectos de reforma y de la intervención docente.
2. La innovación: proyectos y desconciertos en el trabajo docente.
3. Educar en la era de la información.
4. La investigación en el campo de la didáctica: modelos históricos.
5. Error y acierto: una relación compleja en el campo de la enseñanza. |
Pensar la didáctica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu, 2009 . - 175 p. - ( Educación. agenda educativa) . ISBN : 978-950-518-844-4 Incluye bibliografía.
Incluye datos del autor en la pasta del libro Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
ENSEÑANZA
DIDÁCTICA
|
| Clasificación: |
D1 |
| Resumen: |
Vivimos una época de abandono de la didáctica: las actuales políticas educativas sólo reivindican la dimensión de la eficiencia en el aprendizaje, centrada casi exclusivamente en el comportamiento y el desarrollo cognitivo. Empero, la sociedad necesita sujetos sociales que no sólo puedan incorporarse de manera eficaz al aparato productivo, sino que entiendan el momento que vivimos y luchen por las grandes metas del ser humano. Un nuevo lenguaje y una nueva concepción alumbran en el escenario de la educación. De ahí la importancia de restablecer una perspectiva de análisis que tenga como eje la didáctica y su retorno a aquel ámbito, una visión del sentido actual de la disciplina que concilie su perspectiva histórica con las necesidades de nuestros días. Este es el sentido del título que Díaz Barriga eligió para su trabajo: pensar la didáctica como medio de promover el análisis de los problemas de la enseñanza, de la labor docente y de la tarea del estudiante. |
| Nota de contenido: |
-Prólogo.
1. La didáctica: una disciplina conceptual que mejora la comprensión de los proyectos de reforma y de la intervención docente.
2. La innovación: proyectos y desconciertos en el trabajo docente.
3. Educar en la era de la información.
4. La investigación en el campo de la didáctica: modelos históricos.
5. Error y acierto: una relación compleja en el campo de la enseñanza. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa imaginación en la enseñanza y el aprendizaje : para los años intermedios de la escuela / Kieran Egan (1999)
