La experiencia de aprendizaje mediado en la formación de profesores / Silvia López de Maturana Luna en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 40 (Ago.-Sep. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 44-47 Título : La experiencia de aprendizaje mediado en la formación de profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia López de Maturana Luna, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 44-47 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: FEUERSTEIN, REUVEN, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓN EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO) FORMACIÓN DOCENTE Resumen: "Es indispensable una transformación radical en las formas de enseñar en la escuela para actualizar la propensión hacia el aprendizaje de los estudiantes, lo que implica consecuencias epistemológicas trascendentes. Una manera de lograrlo es la experiencia de Aprendizaje MEdiado -EAM-, teoría vigente de Reuven Feuerstein que favorece la actualización de las capacidades de los estudiantes en relación con las experiencias con su entorno inmediato cuyos efectos introducen en el organismos estrategias y procesos para un óptimo desarrollo cognitivo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La experiencia de aprendizaje mediado (EAM). [artículo] La experiencia de aprendizaje mediado en la formación de profesores [texto impreso] / Silvia López de Maturana Luna, Autor . - 2009 . - p. 44-47. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 44-47 Clasificación: FEUERSTEIN, REUVEN, 1921-CRITICA E INTERPRETACIÓN EAM (EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MEDIADO) FORMACIÓN DOCENTE Resumen: "Es indispensable una transformación radical en las formas de enseñar en la escuela para actualizar la propensión hacia el aprendizaje de los estudiantes, lo que implica consecuencias epistemológicas trascendentes. Una manera de lograrlo es la experiencia de Aprendizaje MEdiado -EAM-, teoría vigente de Reuven Feuerstein que favorece la actualización de las capacidades de los estudiantes en relación con las experiencias con su entorno inmediato cuyos efectos introducen en el organismos estrategias y procesos para un óptimo desarrollo cognitivo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: La experiencia de aprendizaje mediado (EAM).

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
19706	No. 40 Ago.-Sep. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
19707	No. 40 Ago.-Sep. 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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