[artículo] | Título : |
Paradigmas sobre la formación docente desde la perspectiva de Philippe Meirieu |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Luz Amparo Villegas Durán, Autor |
| Fecha de publicación: |
2009 |
| Artículo en la página: |
p. 66-68 |
| Nota general: |
Incluye notas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
PARADIGMA EDUCATIVO
FORMACIÓN DOCENTE
MEIRIEU, PHILIPPE, 1949-CRITICA E INTERPRETACIÓN
|
| Resumen: |
"La formación de los profesores ha producido un conjunto de paradigmas que buscan explicar tanto la práctica como los recursos teóricos ofrecidos para el pleno desenvolvimiento profesional. El presente trabajo nos aproxima a la discusión de los paradigmas de la formación docente desde la perspectiva de profesor Philippe Meirieu. Se trate de un tema que nos dará luces para crear un modelo nuevo y alternativo como mecanismo para reflexionar, críticamente, el concepto de pedagogía y, por este mismo, es un aporte para la contemporaneidad para la formación del docente universitario y lo que buscan las instituciones. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Paradigma modélico.
Paradigma humanista.
Paradigma de competencias.
Paradigma de socioantropológico. |
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 66-68
[artículo] Paradigmas sobre la formación docente desde la perspectiva de Philippe Meirieu [texto impreso] / Luz Amparo Villegas Durán, Autor . - 2009 . - p. 66-68. Incluye notas Idioma : Español ( spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 40 (Ago.-Sep. 2009) . - p. 66-68 | Clasificación: |
PARADIGMA EDUCATIVO
FORMACIÓN DOCENTE
MEIRIEU, PHILIPPE, 1949-CRITICA E INTERPRETACIÓN
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| Resumen: |
"La formación de los profesores ha producido un conjunto de paradigmas que buscan explicar tanto la práctica como los recursos teóricos ofrecidos para el pleno desenvolvimiento profesional. El presente trabajo nos aproxima a la discusión de los paradigmas de la formación docente desde la perspectiva de profesor Philippe Meirieu. Se trate de un tema que nos dará luces para crear un modelo nuevo y alternativo como mecanismo para reflexionar, críticamente, el concepto de pedagogía y, por este mismo, es un aporte para la contemporaneidad para la formación del docente universitario y lo que buscan las instituciones. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Paradigma modélico.
Paradigma humanista.
Paradigma de competencias.
Paradigma de socioantropológico. |
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