Visualización, álgebra lineal y desarrollo del pensamiento matemática / Javier Lezama A. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 32-37 Título : Visualización, álgebra lineal y desarrollo del pensamiento matemática Tipo de documento : texto impreso Autores : Javier Lezama A., Autor ; Carlos Oropeza Legorreta, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 32-37 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : ÁLGEBRA LINEAL MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA PENSAMIENTO MATEMÁTICO Resumen : "En este escrito se establece una reflexión sobre el uso de actividades visuales en el marco del álgebra lineal para la formación y desarrollo de pensamiento matemático en los alumnos, Mostramos una exploración para un caso de polinomios de segundo grado y la dificultad que representa para los estudiantes la construcción de argumentos visuales. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Formación o desarrollo del pensamiento matemático. El álgebra lineal como una forma de pensamiento matemático. El Problema escolar del aprendizaje de álgebra lineal. El enfoque socioepistemológico del aprendizaje de las matemáticas. La visualización una herramienta para el aprendizaje. Los problemas del empleo de la visualización en la formación de los conceptos del álgebra lineal. Discusión de un caso especifico. Conclusiones. [Artículo] Visualización, álgebra lineal y desarrollo del pensamiento matemática [texto impreso] / Javier Lezama A., Autor ; Carlos Oropeza Legorreta, Autor . - 2009 . - p. 32-37. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 32-37 Materias : ÁLGEBRA LINEAL MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA PENSAMIENTO MATEMÁTICO Resumen : "En este escrito se establece una reflexión sobre el uso de actividades visuales en el marco del álgebra lineal para la formación y desarrollo de pensamiento matemático en los alumnos, Mostramos una exploración para un caso de polinomios de segundo grado y la dificultad que representa para los estudiantes la construcción de argumentos visuales. Tomado de la fuente." Nota de contenido : Formación o desarrollo del pensamiento matemático. El álgebra lineal como una forma de pensamiento matemático. El Problema escolar del aprendizaje de álgebra lineal. El enfoque socioepistemológico del aprendizaje de las matemáticas. La visualización una herramienta para el aprendizaje. Los problemas del empleo de la visualización en la formación de los conceptos del álgebra lineal. Discusión de un caso especifico. Conclusiones.

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
19220	No. 39 Jun.-Jul. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
19225	No. 39 Jun.-Jul. 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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