Niños y niñas solucionadores de problemas matemáticos: ese problema matemático es mío / GEoffrin Ninoska Gallego Cortez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 39 (Jun.-Jul. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 38-46 Título : Niños y niñas solucionadores de problemas matemáticos: ese problema matemático es mío Tipo de documento : texto impreso Autores : GEoffrin Ninoska Gallego Cortez, Autor Fecha de publicación : 2009 Artículo en la página : p. 38-46 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN MATEMÁTICA MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL DOCENTES DE MATEMÁTICAS Resumen : "La solución de problemas para los niños y niñas no es una tarea fácil; sin embargo, si es una situación donde la didáctica utilizada en el salón donde la didáctica utilizada en el salón de clase y afrontada con conocimiento, logrará obtener niños y niñas capaces de desarrollar su comprensión, pensando y siendo felices al solucionar problemas matemáticos. Este artículo muestra parte de las conclusiones del estudio hecho con 25 niños entre los 6 y los 9 años durante dos años continuos en su clase de matemáticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : ¿Quién interviene? ¿En qué pensamos y qué hacemos la resolver problemas? El papel del docente. ¿Cómo afrontar una clase de resolución de problemas? [Artículo] Niños y niñas solucionadores de problemas matemáticos: ese problema matemático es mío [texto impreso] / GEoffrin Ninoska Gallego Cortez, Autor . - 2009 . - p. 38-46. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 39 (Jun.-Jul. 2009) . - p. 38-46 Materias : EDUCACIÓN MATEMÁTICA MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL DOCENTES DE MATEMÁTICAS Resumen : "La solución de problemas para los niños y niñas no es una tarea fácil; sin embargo, si es una situación donde la didáctica utilizada en el salón donde la didáctica utilizada en el salón de clase y afrontada con conocimiento, logrará obtener niños y niñas capaces de desarrollar su comprensión, pensando y siendo felices al solucionar problemas matemáticos. Este artículo muestra parte de las conclusiones del estudio hecho con 25 niños entre los 6 y los 9 años durante dos años continuos en su clase de matemáticas. Tomado de la fuente." Nota de contenido : ¿Quién interviene? ¿En qué pensamos y qué hacemos la resolver problemas? El papel del docente. ¿Cómo afrontar una clase de resolución de problemas?

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
19220	No. 39 Jun.-Jul. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
19225	No. 39 Jun.-Jul. 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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