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Autor M. Pilar Rivero Gracia |
Documentos disponibles escritos por este autor (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAlbum ilustrado para el aprendizaje de ciencias sociales / M. Pilar Rivero Gracia en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 91 (Abril-Junio, 2018)
Título : Album ilustrado para el aprendizaje de ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: M. Pilar Rivero Gracia, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: LIBRO ÁLBUM
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS DE AULAResumen: Editorial que aborda los temas tratados en la revista.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - p. 4-6[artículo] Album ilustrado para el aprendizaje de ciencias sociales [texto impreso] / M. Pilar Rivero Gracia, Autor . - 2018 . - p. 4-6.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - p. 4-6
Clasificación: LIBRO ÁLBUM
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROYECTOS DE AULAResumen: Editorial que aborda los temas tratados en la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28849 No. 91 Abr-Jun 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cómo trabajar con libros-álbum en el aula de historia Tipo de documento: texto impreso Autores: M. Pilar Rivero Gracia, Autor ; Ignacio Gil-Díez Usandizaga, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 7-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: PROYECTOS DE AULA
LIBROS DE IMÁGENESResumen: "El album ilustrado permite apreciar un tipo de conocimiento que no suele mostrarse en los medios audiovisuales de nuestro entorno. En este artículo se constata la necesidad de trabajar el aprendizaje visual para que el alumnado entienda las imágenes de un modo crítico y a tal fin se proponen diversos álbumes para abordar la historia en cada etapa educativa." Tomado de la revista. Nota de contenido: Acercamientos a contenidos básicos.
Inclusión en metodologías activas.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - p. 7-13[artículo] Cómo trabajar con libros-álbum en el aula de historia [texto impreso] / M. Pilar Rivero Gracia, Autor ; Ignacio Gil-Díez Usandizaga, Autor . - 2018 . - p. 7-13.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 91 (Abril-Junio, 2018) . - p. 7-13
Clasificación: PROYECTOS DE AULA
LIBROS DE IMÁGENESResumen: "El album ilustrado permite apreciar un tipo de conocimiento que no suele mostrarse en los medios audiovisuales de nuestro entorno. En este artículo se constata la necesidad de trabajar el aprendizaje visual para que el alumnado entienda las imágenes de un modo crítico y a tal fin se proponen diversos álbumes para abordar la historia en cada etapa educativa." Tomado de la revista. Nota de contenido: Acercamientos a contenidos básicos.
Inclusión en metodologías activas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28849 No. 91 Abr-Jun 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Procesos de gamificación en el aula de ciencias sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: M. Pilar Rivero Gracia, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: GAMIFICACIÓN
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Resumen: "Entendemos por gamifi cación o ludifi cación la introducción de mecánicas y dinámicas de juego en el aula y en cualquier entorno, en principio, ajeno al juego. No obstante, cada vez con más frecuencia ambos términos se van restringiendo al entorno digital. En estos casos, los docentes utilizan plataformas que les ayudan a realizar el seguimiento del juego en línea para poder evaluarlo adecuadamente, como Classrojo, Openbadges, Badgeville o Bigdoor. La gamifi cación busca estimular la participación y la implicación en una actividad a través del estímulo derivado del reto vinculado a la obtención de logros y a la satisfacción relacionada con la recepción de recompensas a lo largo de juego. Tomado de la fuente."
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 4-6[artículo] Procesos de gamificación en el aula de ciencias sociales [texto impreso] / M. Pilar Rivero Gracia, Autor . - 2017 . - p. 4-6.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 4-6
Clasificación: GAMIFICACIÓN
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)Resumen: "Entendemos por gamifi cación o ludifi cación la introducción de mecánicas y dinámicas de juego en el aula y en cualquier entorno, en principio, ajeno al juego. No obstante, cada vez con más frecuencia ambos términos se van restringiendo al entorno digital. En estos casos, los docentes utilizan plataformas que les ayudan a realizar el seguimiento del juego en línea para poder evaluarlo adecuadamente, como Classrojo, Openbadges, Badgeville o Bigdoor. La gamifi cación busca estimular la participación y la implicación en una actividad a través del estímulo derivado del reto vinculado a la obtención de logros y a la satisfacción relacionada con la recepción de recompensas a lo largo de juego. Tomado de la fuente." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28416 No. 86 Ene. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
