La práctica reflexiva en la formación del profesorado: la experiencia del CEP de Ibiza / Iñaki Monge Ganuzas en Aula de Innovación Educativa, No. 258 (Febrero 2017)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017) . - p. 33-38 Título : La práctica reflexiva en la formación del profesorado: la experiencia del CEP de Ibiza Tipo de documento: texto impreso Autores: Iñaki Monge Ganuzas, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 33-38 Nota general: Incluye nota, referencias bibliográficas y bibliografía Idioma : Español (spa) Resumen: "Se presenta la estrategia diseñada y puesta en práctica por el equipo de asesores del CEP de Ibiza en la formación permanente del profesorado. Se basa en la práctica reflexiva estructurada en seis fases con las que se pretende dar respuesta a necesidades compartidas, reales y contextualizadas en el propio centro educativo. Hemos constatado una mayor implicación del profesorado en su itinerario formativo y la introducción de cambios en la mejora de los procesos de aprendizaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido: De dónde partimos. El paradigma de nuestra intervención: la práctica reflexiva. Objetivos que nos planteamos. Hacia un diseño compartido de intervención. Las faces del ciclo reflexivo. Fase 0. Concreción del ámbito de trabajo. Fase 1. Cómo vemos las cosas en relación con el ámbito de mejora consensuado. Fase 2. Contraste con expertos. Fase 3. Materialización de una nueva práctica en el aula/centro. Fase 4. Experimentación de las nuevas prácticas. Fase 5. Valoración de los resultados. Fase 6. Evaluación de los beneficios en relación con el punto de partida y los objetivos de mejora. A modo de cierre. [artículo] La práctica reflexiva en la formación del profesorado: la experiencia del CEP de Ibiza [texto impreso] / Iñaki Monge Ganuzas, Autor . - 2017 . - p. 33-38. Incluye nota, referencias bibliográficas y bibliografía Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017) . - p. 33-38 Resumen: "Se presenta la estrategia diseñada y puesta en práctica por el equipo de asesores del CEP de Ibiza en la formación permanente del profesorado. Se basa en la práctica reflexiva estructurada en seis fases con las que se pretende dar respuesta a necesidades compartidas, reales y contextualizadas en el propio centro educativo. Hemos constatado una mayor implicación del profesorado en su itinerario formativo y la introducción de cambios en la mejora de los procesos de aprendizaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido: De dónde partimos. El paradigma de nuestra intervención: la práctica reflexiva. Objetivos que nos planteamos. Hacia un diseño compartido de intervención. Las faces del ciclo reflexivo. Fase 0. Concreción del ámbito de trabajo. Fase 1. Cómo vemos las cosas en relación con el ámbito de mejora consensuado. Fase 2. Contraste con expertos. Fase 3. Materialización de una nueva práctica en el aula/centro. Fase 4. Experimentación de las nuevas prácticas. Fase 5. Valoración de los resultados. Fase 6. Evaluación de los beneficios en relación con el punto de partida y los objetivos de mejora. A modo de cierre.

Ejemplares(1)

Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
28414	No. 258 Febrero 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

---

1 (1 - 1 / 1) Par page : 25 50 100 200