[artículo] | Título : |
La letra con los juegos de mesa entra |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
José Antonio Fraga Moreiro, Autor |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Artículo en la página: |
p. 24-29 |
| Nota general: |
Incluye nota y referencias bibliográficas. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
JUEGOS DE MESA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
INCLUSIÓN EDUCATIVA
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)
CREATIVIDAD
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
|
| Resumen: |
"últimos tiempos es hacer de la enseñanza algo divertido y ameno, para, de esta manera, transmitir los conocimientos al alumnado. Entonces, ¿por qué no convertir el juego en un medio didáctico? Debe ser un recurso educativo, pero sin olvidarnos de que jugamos por el mero hecho en sí. El juego no es un medio, es un fin. Tomado de la fuente" |
| Nota de contenido: |
¿Cómo usar los juegos de mesa en la escuela?
Los juegos de mesa y las competencias clave.
Competencia en comunicación lingüistica.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia digital.
Aprender a aprender.
Competencias sociales y cívicas.
Conciencia y expresiones culturales.
Sentido de la iniciativa y espítitu emprendedor.
¿Y si no nos "convence" ningún juego de mesa para lo que queremos hacer en clase?
1. Formulación.
2. Diseño.
3. Producción.
Consejos.
Resultados obtenidos. |
in Aula de Innovación Educativa > No. 259 (Marzo 2017) . - p. 24-29
[artículo] La letra con los juegos de mesa entra [texto impreso] / José Antonio Fraga Moreiro, Autor . - 2017 . - p. 24-29. Incluye nota y referencias bibliográficas. Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 259 (Marzo 2017) . - p. 24-29 | Clasificación: |
JUEGOS DE MESA
JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA)
INCLUSIÓN EDUCATIVA
ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS)
CREATIVIDAD
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
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| Resumen: |
"últimos tiempos es hacer de la enseñanza algo divertido y ameno, para, de esta manera, transmitir los conocimientos al alumnado. Entonces, ¿por qué no convertir el juego en un medio didáctico? Debe ser un recurso educativo, pero sin olvidarnos de que jugamos por el mero hecho en sí. El juego no es un medio, es un fin. Tomado de la fuente" |
| Nota de contenido: |
¿Cómo usar los juegos de mesa en la escuela?
Los juegos de mesa y las competencias clave.
Competencia en comunicación lingüistica.
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.
Competencia digital.
Aprender a aprender.
Competencias sociales y cívicas.
Conciencia y expresiones culturales.
Sentido de la iniciativa y espítitu emprendedor.
¿Y si no nos "convence" ningún juego de mesa para lo que queremos hacer en clase?
1. Formulación.
2. Diseño.
3. Producción.
Consejos.
Resultados obtenidos. |
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