[artículo] | Título : |
El aprendizaje cooperativo, plataforma para una escuela que aprende |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Ana Herrero, Autor ; Irene Lezea, Autor ; Karmen Sanz, Autor ; Joxemari Arakama, Autor |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Artículo en la página: |
p. 53-57 |
| Nota general: |
Incluye notas y referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
APRENDIZAJE COOPERATIVO
PROYECTOS SOCIALES
CONVIVENCIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
|
| Resumen: |
"La investigación socioeducativa ha demostrado que se aprende más y mejor mediante la cooperación; supone impulsar, organizar y planificar el aprendizaje cooperativo como metodología de aprendizaje competencial. Si, además, se consolida como eje metodológico del centro, podremos hablar de escuela que aprende. En este artículo mostramos cómo avanzamos en este doble sentido en el centro público Samaniego de Tolosa (Guipúzcoa). Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La mejora de la convivencia exige cooperar.
Evitar que los cambios se desvanezcan (consolidación): ser una escuela que aprende.
De la sistematización a la institucionalización.
Buenas ideas. |
in Aula de Innovación Educativa > No. 259 (Marzo 2017) . - p. 53-57
[artículo] El aprendizaje cooperativo, plataforma para una escuela que aprende [texto impreso] / Ana Herrero, Autor ; Irene Lezea, Autor ; Karmen Sanz, Autor ; Joxemari Arakama, Autor . - 2017 . - p. 53-57. Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 259 (Marzo 2017) . - p. 53-57 | Clasificación: |
APRENDIZAJE COOPERATIVO
PROYECTOS SOCIALES
CONVIVENCIA
INNOVACIÓN EDUCATIVA
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| Resumen: |
"La investigación socioeducativa ha demostrado que se aprende más y mejor mediante la cooperación; supone impulsar, organizar y planificar el aprendizaje cooperativo como metodología de aprendizaje competencial. Si, además, se consolida como eje metodológico del centro, podremos hablar de escuela que aprende. En este artículo mostramos cómo avanzamos en este doble sentido en el centro público Samaniego de Tolosa (Guipúzcoa). Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
La mejora de la convivencia exige cooperar.
Evitar que los cambios se desvanezcan (consolidación): ser una escuela que aprende.
De la sistematización a la institucionalización.
Buenas ideas. |
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