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Autor Maria Evagorou |
Documentos disponibles escritos por este autor (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEn contexto: ¿Cuáles son las flores favoritas de los polinizadores? / Borja Gómez en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 92 (Abr.-Jun. 2018)
Título : En contexto: ¿Cuáles son las flores favoritas de los polinizadores? Tipo de documento: texto impreso Autores: Borja Gómez, Autor ; Blanca Puig, Autor ; Maria Evagorou, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 74-76 Nota general: Incluye nota y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: POLINIZACIÓN
ECOLOGÍA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen: "Esta propuesta didáctica tiene como objetivo entender el proceso de la polinización y su importancia para la ecología. Para ello, se observa y utilizan pruebas para establecer relaciones entre flores y polinizadores. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El proceso de la polinización y su importancia para la ecología.
La importancia de observar en ciencias naturales.
Desarrollo de la actividad: ¿cuáles son las flores favoritas de los polinizadores?En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 74-76[artículo] En contexto: ¿Cuáles son las flores favoritas de los polinizadores? [texto impreso] / Borja Gómez, Autor ; Blanca Puig, Autor ; Maria Evagorou, Autor . - 2018 . - p. 74-76.
Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 74-76
Clasificación: POLINIZACIÓN
ECOLOGÍA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen: "Esta propuesta didáctica tiene como objetivo entender el proceso de la polinización y su importancia para la ecología. Para ello, se observa y utilizan pruebas para establecer relaciones entre flores y polinizadores. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El proceso de la polinización y su importancia para la ecología.
La importancia de observar en ciencias naturales.
Desarrollo de la actividad: ¿cuáles son las flores favoritas de los polinizadores?En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28846 No. 92 Abr.-Jun. 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Peligro en la colmena! Elaborar un modelo de colmena para explicar la desaparición de las abejas Tipo de documento: texto impreso Autores: Blanca Puig, Autor ; Maria Evagorou, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 22-26 Nota general: Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
ABEJAS
CIENCIAS-ENSEÑANZAResumen: "Se presenta una actividad para trabajar la argumentación sobre un problema sociocientífico mediante la elaboración de un modelo material. La tarea forma parte de una unidad sobre las abejas, requiere construir un modelo de colmena para explicar las interacciones de las abejas dentro y fuera de la colmena, y argumentar acerca del problema de su despoblamiento. También se presentan criterios para evaluar posibles argumentos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Elaborar modelos para argumentar sobre problemas sociocientíficos.
Desafíos en la enseñanza de cuestiones sociocientíficas.
Unidad en la que se integra la tarea.
Actividad para poner en práctica: ¡peligro en la colmena!
1. ¿Cómo viven las abejas en la colmena?
2. ¿Qué papel tiene fuera de la colmena?
3. ¡Peligro en la colmena!
4. ¿Qué propones para evitar la desaparición de las abejas?
Algunos criterios para evaluar argumentos.
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 22-26[artículo] Peligro en la colmena! Elaborar un modelo de colmena para explicar la desaparición de las abejas [texto impreso] / Blanca Puig, Autor ; Maria Evagorou, Autor . - 2017 . - p. 22-26.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 22-26
Clasificación: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
ABEJAS
CIENCIAS-ENSEÑANZAResumen: "Se presenta una actividad para trabajar la argumentación sobre un problema sociocientífico mediante la elaboración de un modelo material. La tarea forma parte de una unidad sobre las abejas, requiere construir un modelo de colmena para explicar las interacciones de las abejas dentro y fuera de la colmena, y argumentar acerca del problema de su despoblamiento. También se presentan criterios para evaluar posibles argumentos. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Elaborar modelos para argumentar sobre problemas sociocientíficos.
Desafíos en la enseñanza de cuestiones sociocientíficas.
Unidad en la que se integra la tarea.
Actividad para poner en práctica: ¡peligro en la colmena!
1. ¿Cómo viven las abejas en la colmena?
2. ¿Qué papel tiene fuera de la colmena?
3. ¡Peligro en la colmena!
4. ¿Qué propones para evitar la desaparición de las abejas?
Algunos criterios para evaluar argumentos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28412 No. 260 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
