[artículo] | Título : |
Cocinar un poema: alimento para todos |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Mar Benegas, Autor |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Artículo en la página: |
p. 65-66 |
| Nota general: |
Incluye nota |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
POESÍA
POESÍA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-POESÍA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PROMOCIÓN DE POESÍA
|
| Resumen: |
"La poesía es la gran olvidada de las aulas, pero ofrece unas ilimitadas herramientas para promover la lectura y la creatividad. Con esta actividad grupal, también se pondrán en marcha la creación colectiva y la inteligencia creadora y común. Además de ser una actividad lúdica, permite y ayuda a la memorización, conciencia fonológica y declamación, rima y representación plástica de un poema abstracto. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
¿Por qué no se lee poesía?
¿Por qué es importante leer poesía?
La práctica: poema encadenado Tilín, tilín, tilín, tocando el violín.
Creación del poema encadenado. |
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 65-66
[artículo] Cocinar un poema: alimento para todos [texto impreso] / Mar Benegas, Autor . - 2017 . - p. 65-66. Incluye nota Idioma : Español ( spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 65-66 | Clasificación: |
POESÍA
POESÍA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN-POESÍA
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PROMOCIÓN DE POESÍA
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| Resumen: |
"La poesía es la gran olvidada de las aulas, pero ofrece unas ilimitadas herramientas para promover la lectura y la creatividad. Con esta actividad grupal, también se pondrán en marcha la creación colectiva y la inteligencia creadora y común. Además de ser una actividad lúdica, permite y ayuda a la memorización, conciencia fonológica y declamación, rima y representación plástica de un poema abstracto. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
¿Por qué no se lee poesía?
¿Por qué es importante leer poesía?
La práctica: poema encadenado Tilín, tilín, tilín, tocando el violín.
Creación del poema encadenado. |
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