Título :	Podemos hablar acerca de la dislexia? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Alan M. Hultquist, Autor ; Katie Stanton, Ilustrador
Editorial :	Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio
Fecha de publicación :	2017
Colección :	Podemos hablar?
Número de páginas :	50 p.
ISBN/ISSN/DL :	978-958-20-1264-9
Idioma :	Español (spa)
Materias :	DISLEXIA EDUCACIÓN ESPECIAL NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Clasificación:	E2
Resumen :	“Este inspirador libro es un gran recurso para los niños, los padres y los maestros por igual… Explica un tema complicado de una manera sencilla y proporciona una visión precisa de los síntomas más comunes de la dislexia (incluyendo sus fortalezas), de lo que se siente al tener dislexia y el modo en que los profesores y los padres pueden proporcionar apoyo emocional y de instrucción apropiado.” Tomado de la cubierta.
Nota de contenido :	Hola, soy Zoe. Tengo dislexia pag. 8 Aprender el alfabeto pag. 10 Comprender los sonidos de las palabras pag. 12 Leer palabras nuevas pag. 14 Recordar palabras pag. 16 Leer despacio pag. 18 Cómo es leer para mí pag. 20 Ortografía pag. 22 Escribir lo que pienso pag. 24 Matemáticas pag. 26 Seguir indicaciones pag. 28 Cosas en las que me destaco pag. 30 Cómo supe que tenía dislexia pag. 32 Cómo pueden ayudar los maestros pag. 34 Cómo pueden ayudar los padres pag. 39 Posibles señales tempranas de dislexia pag. 41 Algunas ideas importantes pag. 43

Podemos hablar acerca de la dislexia? Una guía para los amigos, la familia y los profesionales [texto impreso] / Alan M. Hultquist, Autor ; Katie Stanton, Ilustrador . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2017 . - 50 p.. - (Podemos hablar?) .
ISBN : 978-958-20-1264-9
Idioma : Español (spa)

Materias :	DISLEXIA EDUCACIÓN ESPECIAL NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Clasificación:	E2
Resumen :	“Este inspirador libro es un gran recurso para los niños, los padres y los maestros por igual… Explica un tema complicado de una manera sencilla y proporciona una visión precisa de los síntomas más comunes de la dislexia (incluyendo sus fortalezas), de lo que se siente al tener dislexia y el modo en que los profesores y los padres pueden proporcionar apoyo emocional y de instrucción apropiado.” Tomado de la cubierta.
Nota de contenido :	Hola, soy Zoe. Tengo dislexia pag. 8 Aprender el alfabeto pag. 10 Comprender los sonidos de las palabras pag. 12 Leer palabras nuevas pag. 14 Recordar palabras pag. 16 Leer despacio pag. 18 Cómo es leer para mí pag. 20 Ortografía pag. 22 Escribir lo que pienso pag. 24 Matemáticas pag. 26 Seguir indicaciones pag. 28 Cosas en las que me destaco pag. 30 Cómo supe que tenía dislexia pag. 32 Cómo pueden ayudar los maestros pag. 34 Cómo pueden ayudar los padres pag. 39 Posibles señales tempranas de dislexia pag. 41 Algunas ideas importantes pag. 43