Título :	Lectura y escritura en los primeros años: transiciones en el desarrollo y el aprendizaje
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Rosa Julia Guzman Rodriguez, Autor ; Tatiana Ghitis, Autor ; Carolina Ruiz, Autor
Editorial :	Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana
Fecha de publicación :	2018
Colección :	Cátedra núm. 16
Número de páginas :	176 p
ISBN/ISSN/DL :	978-958-12-0474-8
Nota general :	Incluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	EDUCACIÓN PRIMARIA LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL LECTURA ELEMENTAL ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL APRENDIZAJE ALFABETIZACIÓN
Clasificación:	E5
Resumen :	"Este libro es producto de la reflexión sobre muchos años de prácticas d e enseñanza, que se articulan con resultados d e investigaciones adelantadas tanto en el aula como fuera d e ella, por profesores e investigadores nacionales e internacionales en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. De igual manera, responde a la necesidad de enseñar la lectura y la escritura desde el ciclo inicial en una perspectiva pedagógica, que articula los conocimientos que los niños construyen en interacción con el medio en que se desenvuelven, con los procesos de enseñanza escolar, en busca de continuidad entre ellos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Presentación. Introducción. 1. Bases teóricas de los procesos de lectura y escritura. 2. Análisis de las prácticas de enseñanza. 3. Bases pedagógicas para la alfabetización inicial. 4. Didáctica de la alfabetización inicial.

Lectura y escritura en los primeros años: transiciones en el desarrollo y el aprendizaje [texto impreso] / Rosa Julia Guzman Rodriguez, Autor ; Tatiana Ghitis, Autor ; Carolina Ruiz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de la Sabana, 2018 . - 176 p. - (Cátedra; 16) .
ISBN : 978-958-12-0474-8
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)

Materias :	EDUCACIÓN PRIMARIA LECTURA Y ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL LECTURA ELEMENTAL ESCRITURA-ENSEÑANZA ELEMENTAL APRENDIZAJE ALFABETIZACIÓN
Clasificación:	E5
Resumen :	"Este libro es producto de la reflexión sobre muchos años de prácticas d e enseñanza, que se articulan con resultados d e investigaciones adelantadas tanto en el aula como fuera d e ella, por profesores e investigadores nacionales e internacionales en la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. De igual manera, responde a la necesidad de enseñar la lectura y la escritura desde el ciclo inicial en una perspectiva pedagógica, que articula los conocimientos que los niños construyen en interacción con el medio en que se desenvuelven, con los procesos de enseñanza escolar, en busca de continuidad entre ellos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Presentación. Introducción. 1. Bases teóricas de los procesos de lectura y escritura. 2. Análisis de las prácticas de enseñanza. 3. Bases pedagógicas para la alfabetización inicial. 4. Didáctica de la alfabetización inicial.