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Autor Jenaro Guisasola |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaUn cuadricóptero en la semana de la ciencia / Julián Estévez en Alambique: didáctica de las ciencias experimentales, No. 87 (Enero-Marzo, 2017)
Título : Un cuadricóptero en la semana de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Julián Estévez, Autor ; Jenaro Guisasola, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 57-62 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: CUADRICOPTERO
VUELOResumen: "En la celebración de la Semana de la Ciencia en San Sebastián se presentó un taller sobre «cuadricópteros» y se explicó su proliferación en los últimos años, así como los mecanismos en los que se basa para volar. Esta experiencia de divulgación de aplicaciones científico-técnicas se enmarcó en un taller y estuvo dirigida a estudiantes de bachillerato, familias y público en general. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Qué utilidad tiene un cuadricóptero?
Conceptos y leyes a recordar.
¿Por qué los aviones tienen alas?
La importancia del momento angular en la rotación.
El taller del cuadricóptero.
conclusiones.
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 57-62[artículo] Un cuadricóptero en la semana de la ciencia [texto impreso] / Julián Estévez, Autor ; Jenaro Guisasola, Autor . - 2017 . - p. 57-62.
Incluye notas y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 87 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 57-62
Clasificación: CUADRICOPTERO
VUELOResumen: "En la celebración de la Semana de la Ciencia en San Sebastián se presentó un taller sobre «cuadricópteros» y se explicó su proliferación en los últimos años, así como los mecanismos en los que se basa para volar. Esta experiencia de divulgación de aplicaciones científico-técnicas se enmarcó en un taller y estuvo dirigida a estudiantes de bachillerato, familias y público en general. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Qué utilidad tiene un cuadricóptero?
Conceptos y leyes a recordar.
¿Por qué los aviones tienen alas?
La importancia del momento angular en la rotación.
El taller del cuadricóptero.
conclusiones.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28417 No. 87 Ene.- Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : Programa de electromagnetismo en secundaria y bachillerato Tipo de documento: texto impreso Autores: Jenaro Guisasola, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 7-14 Nota general: Incluye nota y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: ELECTROMAGNETISMO
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
FÍSICA
FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMPRENSIÓNResumen: "Se presente el diseño de un programa basado en los resultados de la investigación para enseñar el electromagnetismo en eso y bachillerato. El punto de partida es considerar que el diseño de programas por áreas temáticas para el aprendizaje a corto plazo, es un marco útil para el desarrollo curricular y para analizar los cambios en la comprensión del alumnado. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
1. Breve descripción de los problemas y modelos explicativos del electromagnetismo clásico en el contexto de enseñanza secundaria.
Fenómenos electrónicos y modelos explicativos.
Fenómenos magneticos y modelos explicativos.
Indicadores de aprendizaje.
Demandas de aprendizaje.
-Lo que no se resalta en la enseñanza habitual del electromagnetismo en ESO y bachillerato.
Comentario final.En línea: http://www.grao.com/es/alambique
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 7-14[artículo] Programa de electromagnetismo en secundaria y bachillerato [texto impreso] / Jenaro Guisasola, Autor . - 2018 . - p. 7-14.
Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Alambique: didáctica de las ciencias experimentales > No. 92 (Abr.-Jun. 2018) . - p. 7-14
Clasificación: ELECTROMAGNETISMO
ELECTROMAGNETISMO-ENSEÑANZA
FÍSICA
FÍSICA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
COMPRENSIÓNResumen: "Se presente el diseño de un programa basado en los resultados de la investigación para enseñar el electromagnetismo en eso y bachillerato. El punto de partida es considerar que el diseño de programas por áreas temáticas para el aprendizaje a corto plazo, es un marco útil para el desarrollo curricular y para analizar los cambios en la comprensión del alumnado. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
1. Breve descripción de los problemas y modelos explicativos del electromagnetismo clásico en el contexto de enseñanza secundaria.
Fenómenos electrónicos y modelos explicativos.
Fenómenos magneticos y modelos explicativos.
Indicadores de aprendizaje.
Demandas de aprendizaje.
-Lo que no se resalta en la enseñanza habitual del electromagnetismo en ESO y bachillerato.
Comentario final.En línea: http://www.grao.com/es/alambique Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28846 No. 92 Abr.-Jun. 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
