Ciclos: ¿Otra forma de aprender y evaluar? / Viviana Marcela Botache Rugeles en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 38 (Abr.-May. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 38 (Abr.-May. 2009) . - p. 76-79 Título : Ciclos: ¿Otra forma de aprender y evaluar? Tipo de documento: texto impreso Autores: Viviana Marcela Botache Rugeles, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 76-79 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CICLOS EDUCATIVOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: "La implementación de la organización de la enseñanza por ciclos en la escuela demanda, por parte del maestro, condiciones para orientar al estudiante en la construcción de aprendizajes significativos, teóricos y prácticos que pueda aplicar en la resolución de problemáticas de su cotidianidad. Presentamos a continuación, algunas consideraciones teóricas de la educación por ciclos, desde nuestras propias interpretaciones, a la luz de las experiencias e inquietudes, de un grupo de maestros, del Colegio Fernando Mazuera Villegas IED J.M. y un ejemplo de trabajo por ciclos teniendo como eje articulador, el área de tecnología. Tomado de la fuente." [artículo] Ciclos: ¿Otra forma de aprender y evaluar? [texto impreso] / Viviana Marcela Botache Rugeles, Autor . - 2009 . - p. 76-79. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 38 (Abr.-May. 2009) . - p. 76-79 Clasificación: CICLOS EDUCATIVOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN EDUCATIVA Resumen: "La implementación de la organización de la enseñanza por ciclos en la escuela demanda, por parte del maestro, condiciones para orientar al estudiante en la construcción de aprendizajes significativos, teóricos y prácticos que pueda aplicar en la resolución de problemáticas de su cotidianidad. Presentamos a continuación, algunas consideraciones teóricas de la educación por ciclos, desde nuestras propias interpretaciones, a la luz de las experiencias e inquietudes, de un grupo de maestros, del Colegio Fernando Mazuera Villegas IED J.M. y un ejemplo de trabajo por ciclos teniendo como eje articulador, el área de tecnología. Tomado de la fuente."

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18876	No. 38 Abr.-May. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
18877	No. 38 Abr.-May. 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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