La evaluación: cuestión de sentimientos, poder y ética / Jorge Fasce en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 18-21 Título : La evaluación: cuestión de sentimientos, poder y ética Tipo de documento : texto impreso Autores : Jorge Fasce, Autor Fecha de publicación : 2008 Artículo en la página : p. 18-21 Nota general : Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA METACOGNICIÓN CAPACITACIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE Resumen : "Las evaluaciones atemorizan tanto a los estudiantes como a los docentes, también son situaciones en las que se despliegan fuertes cuestiones de poder, que son las que suelen desencadenar los temores. Muchas veces (La mayoría mediante procesos no conscientes), los docentes se defienden de ellas con reacciones de impotencia o de omnipotencia. En este trabajo se postula que el mejor "antidoto" antes estas reacciones es, en primer lugar, el reconocimiento de la existencia de las propias emociones al respecto, el ejercicio concreto del respeto a los principios éticos de la evaluación, una acción institucional coherente y el trabajo en equipo. Tomado de la fuente." Nota de contenido : [Artículo] La evaluación: cuestión de sentimientos, poder y ética [texto impreso] / Jorge Fasce, Autor . - 2008 . - p. 18-21. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 35 (Oct.-Nov. 2008) . - p. 18-21 Materias : EVALUACIÓN EVALUACIÓN EDUCATIVA METACOGNICIÓN CAPACITACIÓN DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE Resumen : "Las evaluaciones atemorizan tanto a los estudiantes como a los docentes, también son situaciones en las que se despliegan fuertes cuestiones de poder, que son las que suelen desencadenar los temores. Muchas veces (La mayoría mediante procesos no conscientes), los docentes se defienden de ellas con reacciones de impotencia o de omnipotencia. En este trabajo se postula que el mejor "antidoto" antes estas reacciones es, en primer lugar, el reconocimiento de la existencia de las propias emociones al respecto, el ejercicio concreto del respeto a los principios éticos de la evaluación, una acción institucional coherente y el trabajo en equipo. Tomado de la fuente." Nota de contenido :

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18501	No. 35 Oct.-Nov. 2008	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
18502	No. 35 Oct.-Nov. 2008 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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