| Título : |
Educación inclusiva en las aulas |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
María Antonia Casanova Rodríguez, Autor |
| Editorial: |
Madrid [España] : La Muralla |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Colección: |
Aula Abierta |
| Número de páginas: |
406 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-7133-828-0 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía e índices de figuras e ilustraciones. |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INCLUSION
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL
|
| Clasificación: |
E2 |
| Resumen: |
"Como bien indica su título, la obra intenta hacer llegar el modelo de educación inclusiva a las aulas que, en definitiva, es donde se producen los hechos educativos. Para ello, parte de una sólida fundamentación teórica, y también legal, donde asentar el planteamiento de los sistemas educativos y sus prácticas consecuentes. Revisa las diferencias que presenta el alumnado (como todas las personas) y las posibles formas de atender a la diversidad dentro de la educación institucional, centrándose, para lograr que estas posibilidades se hagan realidad, en la organización, la arquitectura o, al fin, en el conjunto del diseño curricular universal, accesible para todos. Dentro del mismo, desarrolla especialmente las estrategias metodológicas y la evaluación, elementos que constituyen la base de la innovación educativa y, por lo tanto, de la viabilidad de poner en práctica la educación inclusiva. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Presentación. El camino hacia la educación inclusiva.
1. Educación inclusiva: contexto y fundamentación.
2. Un sistema educativo para la diversidad del alumnado.
3. Hacia un diseño curricular universal.
4. Competencias, objetivos y contenidos curriculares al servicio de la educación inclusiva.
5. Metodología: caminos diversificados para alcanzar las metas.
6. La evaluación en contextos inclusivos.
A modo de epílogo. |
Educación inclusiva en las aulas [texto impreso] / María Antonia Casanova Rodríguez, Autor . - Madrid [España] : La Muralla, 2017 . - 406 p. - ( Aula Abierta) . ISBN : 978-84-7133-828-0 Incluye bibliografía e índices de figuras e ilustraciones. Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
INCLUSION
INCLUSIÓN EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL
|
| Clasificación: |
E2 |
| Resumen: |
"Como bien indica su título, la obra intenta hacer llegar el modelo de educación inclusiva a las aulas que, en definitiva, es donde se producen los hechos educativos. Para ello, parte de una sólida fundamentación teórica, y también legal, donde asentar el planteamiento de los sistemas educativos y sus prácticas consecuentes. Revisa las diferencias que presenta el alumnado (como todas las personas) y las posibles formas de atender a la diversidad dentro de la educación institucional, centrándose, para lograr que estas posibilidades se hagan realidad, en la organización, la arquitectura o, al fin, en el conjunto del diseño curricular universal, accesible para todos. Dentro del mismo, desarrolla especialmente las estrategias metodológicas y la evaluación, elementos que constituyen la base de la innovación educativa y, por lo tanto, de la viabilidad de poner en práctica la educación inclusiva. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Presentación. El camino hacia la educación inclusiva.
1. Educación inclusiva: contexto y fundamentación.
2. Un sistema educativo para la diversidad del alumnado.
3. Hacia un diseño curricular universal.
4. Competencias, objetivos y contenidos curriculares al servicio de la educación inclusiva.
5. Metodología: caminos diversificados para alcanzar las metas.
6. La evaluación en contextos inclusivos.
A modo de epílogo. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEvaluación, calidad y equidad, claves del sistema educativo / María Antonia Casanova Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 35 (Oct.-Nov. 2008)
