[artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 12-16

Título :	Los proyectos interdisciplinares en la formación inicial del profesorado de educación física
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Julián Clemente José Antonio, Autor ; Javier Zaragoza Casterad, Autor ; Inmaculada Tena Porta, Autor ; Eduardo Ibor Bernalte, Autor ; Alberto Abarca Sos, Autor ; Alberto Aibar Solana, Autor ; Néstor Belvis de Miguel, Autor ; Nuria Tartaj Morata, Autor
Fecha de publicación:	2017
Artículo en la página:	p. 12-16
Nota general:	íncluye referencias bibliográficas
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INTERDISCIPLINARIEDAD FORMACIÓN DOCENTE INICIAL EDUCACIÓN FÍSICA
Resumen:	"Esta experiencia de innovación presenta siete decisiones que se están llevando a cabo en la Mención de Educación Física de la Universidad de Zaragoza (campus de Teruel y Huesca) para favorecer que el alumnado se forme en nociones clave sobre proyectos interdisciplinares y que pueda ver y sentir numerosos ejemplos. Todo un reto apasionante para formar docentes competentes." Tomado de la revista.
Nota de contenido:	Decisión 1. El currículo de educación física como referencia para repensar nuestra práctica Decisión 2. Los módulos de las actividades que configuran las asignaturas deben hacer explicitos proyectos interdisciplinares Decisión 3. Incluir un módulo específico sobre proyectos interdisciplinares en la formación de la Mención de Educación Física Decisión 4. Potencias el aprendizaje entre iguales Decisión 5. Las redes sociales con potencial formativo Decisión 6. Confeccionar itinerarios de aprendizaje potencialmente interdisciplinares Decisión 7. Confección de TFG con temática interdisciplinar en colaboración con docentes.

[artículo] Los proyectos interdisciplinares en la formación inicial del profesorado de educación física [texto impreso] / Julián Clemente José Antonio, Autor ; Javier Zaragoza Casterad, Autor ; Inmaculada Tena Porta, Autor ; Eduardo Ibor Bernalte, Autor ; Alberto Abarca Sos, Autor ; Alberto Aibar Solana, Autor ; Néstor Belvis de Miguel, Autor ; Nuria Tartaj Morata, Autor . - 2017 . - p. 12-16.
íncluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 12-16

Clasificación:	INTERDISCIPLINARIEDAD FORMACIÓN DOCENTE INICIAL EDUCACIÓN FÍSICA
Resumen:	"Esta experiencia de innovación presenta siete decisiones que se están llevando a cabo en la Mención de Educación Física de la Universidad de Zaragoza (campus de Teruel y Huesca) para favorecer que el alumnado se forme en nociones clave sobre proyectos interdisciplinares y que pueda ver y sentir numerosos ejemplos. Todo un reto apasionante para formar docentes competentes." Tomado de la revista.
Nota de contenido:	Decisión 1. El currículo de educación física como referencia para repensar nuestra práctica Decisión 2. Los módulos de las actividades que configuran las asignaturas deben hacer explicitos proyectos interdisciplinares Decisión 3. Incluir un módulo específico sobre proyectos interdisciplinares en la formación de la Mención de Educación Física Decisión 4. Potencias el aprendizaje entre iguales Decisión 5. Las redes sociales con potencial formativo Decisión 6. Confeccionar itinerarios de aprendizaje potencialmente interdisciplinares Decisión 7. Confección de TFG con temática interdisciplinar en colaboración con docentes.