[Artículo] 
inKinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 66 (66) . - p. 48-59

Título :	Desvanecimiento epistemológico e ilusión disciplinar de la educación física
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	Andrés Diaz Velasco, Autor
Fecha de publicación :	2018
Artículo en la página :	p. 48-59
Nota general :	Incluye referencias bibliográficas.
Idioma :	Español (spa)
Materias :	EPISTEMOLOGÍA FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN FÍSICA
Resumen :	"Este documento recoge una reflexión de larga data acerca de distintos interrogantes sobre la construcción epistemológica en educación física con base en tres preguntas esenciales: (I) ¿Existe algo como una epistemología de la educación física? (II) si es así, ¿de qué se trata, cual es su sentido, a qué hace referencia? Y, finalmente, (III) ¿en qué tradición se respalda, cuál es su trayectoria? por supuesto, todas estas preguntas responden a un mismo contexto, a saber, el de la formación de docentes en educación física. En este escenario, interrogantes como: ¿existe un saber enseñable de la educación física? ¿Es la educación física una disciplina o un campo multidisciplinar? ¿Requiere esta de una disciplina base para su sostenimiento académico, para su existencia, en últimas?, además de cotidianos, resultan siempre inevitables. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Introducción. Modelos de apuesta epistemológica y sus consideraciones pedagógicas. La ilusión disciplinar de la educación física y su contrapartida política. Suscitación final.

[Artículo] Desvanecimiento epistemológico e ilusión disciplinar de la educación física [texto impreso] / Andrés Diaz Velasco, Autor . - 2018 . - p. 48-59.
Incluye referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Kinesis: Revista de Deportes y Educación Física > No. 66 (66) . - p. 48-59

Materias :	EPISTEMOLOGÍA FORMACIÓN DOCENTE EDUCACIÓN FÍSICA
Resumen :	"Este documento recoge una reflexión de larga data acerca de distintos interrogantes sobre la construcción epistemológica en educación física con base en tres preguntas esenciales: (I) ¿Existe algo como una epistemología de la educación física? (II) si es así, ¿de qué se trata, cual es su sentido, a qué hace referencia? Y, finalmente, (III) ¿en qué tradición se respalda, cuál es su trayectoria? por supuesto, todas estas preguntas responden a un mismo contexto, a saber, el de la formación de docentes en educación física. En este escenario, interrogantes como: ¿existe un saber enseñable de la educación física? ¿Es la educación física una disciplina o un campo multidisciplinar? ¿Requiere esta de una disciplina base para su sostenimiento académico, para su existencia, en últimas?, además de cotidianos, resultan siempre inevitables. Tomado de la fuente."
Nota de contenido :	Introducción. Modelos de apuesta epistemológica y sus consideraciones pedagógicas. La ilusión disciplinar de la educación física y su contrapartida política. Suscitación final.