[artículo] | Título : |
El papel de la maestra de apoyo y atención a la diversidad |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Gabriela Gómez-Zepeda, Autor ; Ángela Castelló, Autor ; Minerva Diaz, Autor ; Marta Mateu, Autor |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Artículo en la página: |
p. 25-29 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
ROL DEL DOCENTE
|
| Resumen: |
"Enric se enfrentaba a serias dificultades en su proceso de aprendizaje lectoescritor y en el establecimiento. del vínculo con sus coetáneos y con adultos. Le resultaba difícil la interacción a nivel de comunicación oral, pero ha logrado integrarse en un aula ordinaria y tener éxito escolar. Las autoras del artículo cuentan cómo la incorporación de Enric a una comunidad de aprendizaje logró romper las barreras que impedían su inclusión social. tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
El rol de maestro de apoyo y atención a la diversidad.
Función 1: Generando una red de apoyo educativo.
Función 2. Trabajo colaborativo y de acompañamiento al profesorado tutor.
Función 3. Apoyo directo al alumnado. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 481 (Septiembre 2017) . - p. 25-29
[artículo] El papel de la maestra de apoyo y atención a la diversidad [texto impreso] / Gabriela Gómez-Zepeda, Autor ; Ángela Castelló, Autor ; Minerva Diaz, Autor ; Marta Mateu, Autor . - 2017 . - p. 25-29. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 481 (Septiembre 2017) . - p. 25-29 | Clasificación: |
RELACIÓN EDUCATIVA
RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
DIVERSIDAD CULTURAL-ESPAÑA
ROL DEL DOCENTE
|
| Resumen: |
"Enric se enfrentaba a serias dificultades en su proceso de aprendizaje lectoescritor y en el establecimiento. del vínculo con sus coetáneos y con adultos. Le resultaba difícil la interacción a nivel de comunicación oral, pero ha logrado integrarse en un aula ordinaria y tener éxito escolar. Las autoras del artículo cuentan cómo la incorporación de Enric a una comunidad de aprendizaje logró romper las barreras que impedían su inclusión social. tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
El rol de maestro de apoyo y atención a la diversidad.
Función 1: Generando una red de apoyo educativo.
Función 2. Trabajo colaborativo y de acompañamiento al profesorado tutor.
Función 3. Apoyo directo al alumnado. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl papel de la maestra de apoyo y atención a la diversidad / Gabriela Gómez-Zepeda en Cuadernos de Pedagogía, No. 481 (Septiembre 2017)
