[artículo] | Título : |
La resistencia como oportunidad de cambio |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Miriam Cabré Rocafort, Autor ; Eva Tresserras Casals, Autor |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Artículo en la página: |
p. 65-68 |
| Nota general: |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
CAMBIO EDUCATIVO
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
|
| Resumen: |
"La innovación en los procesos de formación inicial y permanente del profesorado implica crear comunidades de diálogo que permitan analizar las tensiones que emergen de la reflexión sobre la práctica educativa. La toma de consciencia de dichas tensiones y el consiguiente debate colectivo acerca de ellas es imprescindible para el desarrollo profesional. Se contribuye así a la transformación de creencias, rutinas y actuaciones de aula. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Tensión e innovación en los procesos.
Estrategias docentes.
Retos y propuestas. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 481 (Septiembre 2017) . - p. 65-68
[artículo] La resistencia como oportunidad de cambio [texto impreso] / Miriam Cabré Rocafort, Autor ; Eva Tresserras Casals, Autor . - 2017 . - p. 65-68. Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 481 (Septiembre 2017) . - p. 65-68 | Clasificación: |
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INNOVACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
CAMBIO EDUCATIVO
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
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| Resumen: |
"La innovación en los procesos de formación inicial y permanente del profesorado implica crear comunidades de diálogo que permitan analizar las tensiones que emergen de la reflexión sobre la práctica educativa. La toma de consciencia de dichas tensiones y el consiguiente debate colectivo acerca de ellas es imprescindible para el desarrollo profesional. Se contribuye así a la transformación de creencias, rutinas y actuaciones de aula. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Tensión e innovación en los procesos.
Estrategias docentes.
Retos y propuestas. |
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