Inicio
Información del autor
Autor Araceli de Tezanos |
Documentos disponibles escritos por este autor (12)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Acerca de la formación de maestros para la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Araceli de Tezanos Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 17 h Nota general: Documento presentado en el Seminario Internacional sobre Educación Humanista, organizado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, 1985 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Acerca de la formación de maestros para la escuela primaria [texto impreso] / Araceli de Tezanos . - 1985 . - 17 h.
Documento presentado en el Seminario Internacional sobre Educación Humanista, organizado por la Pontificia Universidad Católica de Chile, 1985
Idioma : Español (spa)
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: E11 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07297 AVE11 01917 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible La escuela primaria en Colombia / Araceli de Tezanos en Revista Colombiana de Educación, No. 6 (Jul.-Dic. 1980)
Título : La escuela primaria en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Araceli de Tezanos, Autor Fecha de publicación: 1980 Artículo en la página: p. 135-142 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-INVESTIGACIONES
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen: "En los últimos años se han realizado en el país numerosas investigaciones que intentan explicar y describir la situación del sistema educativo colombiano. Estos estudios parten de distintos enfoques del problema: algunos provienen de la Sociología, otros de la Economía, otros de la Psicología... Los trabajos que se orientan desde la Sociología y la Economía tienden a explicar el sistema educativo en un sentido macro. Los primeros tratan de establecer las relaciones entre estructura social y su reproducción en el sistema educativo, a través de la incidencia de la estratificación de clases en la igualdad de oportunidades constitucionalmente establecida. Las investigaciones orientadas por la Economía tratan de establecer relaciones causales entre insumos y productos para establecer el grado de eficiencia del sistema educativo. Por otra parte, los estudios provenientes de la Psicología intentan explicar la situación educativa a través de una mayor relevancia de la especificidad del sujeto en los procesos de enseñanza-aprendizaje, intentando generalizaciones que hacen referencia sobre todo a los problemas de aprendizaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
El problema.
a) La visión del Estado y el sistema educativo.
b) Visión de los maestros.
c) Visión de los padres.
El diseño de la investigación.
Metodología del estudio.
Técnicas que se aplican en esta investigación.
Los objetivos de la investigación.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5040/4122
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 135-142[artículo] La escuela primaria en Colombia [texto impreso] / Araceli de Tezanos, Autor . - 1980 . - p. 135-142.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 6 (Jul.-Dic. 1980) . - p. 135-142
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PRIMARIA-INVESTIGACIONES
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIAResumen: "En los últimos años se han realizado en el país numerosas investigaciones que intentan explicar y describir la situación del sistema educativo colombiano. Estos estudios parten de distintos enfoques del problema: algunos provienen de la Sociología, otros de la Economía, otros de la Psicología... Los trabajos que se orientan desde la Sociología y la Economía tienden a explicar el sistema educativo en un sentido macro. Los primeros tratan de establecer las relaciones entre estructura social y su reproducción en el sistema educativo, a través de la incidencia de la estratificación de clases en la igualdad de oportunidades constitucionalmente establecida. Las investigaciones orientadas por la Economía tratan de establecer relaciones causales entre insumos y productos para establecer el grado de eficiencia del sistema educativo. Por otra parte, los estudios provenientes de la Psicología intentan explicar la situación educativa a través de una mayor relevancia de la especificidad del sujeto en los procesos de enseñanza-aprendizaje, intentando generalizaciones que hacen referencia sobre todo a los problemas de aprendizaje. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
El problema.
a) La visión del Estado y el sistema educativo.
b) Visión de los maestros.
c) Visión de los padres.
El diseño de la investigación.
Metodología del estudio.
Técnicas que se aplican en esta investigación.
Los objetivos de la investigación.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5040/4122 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12533 No. 6 Jul.-Dic. 1980 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La escuela primaria : una perspectiva etnografica Tipo de documento: texto impreso Autores: Araceli de Tezanos Número de páginas: 15 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: INVESTIGACION ETNOGRAFICA Clasificación: E1 La escuela primaria : una perspectiva etnografica [texto impreso] / Araceli de Tezanos . - [s.d.] . - 15 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INVESTIGACION ETNOGRAFICA Clasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101463 AVE1 01182 Ej.1. FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible
Título : La escuela primaria: una perspectiva etnográfica Tipo de documento: texto impreso Autores: Araceli de Tezanos, Autor Fecha de publicación: 1981 Artículo en la página: p. 63-90 Nota general: Incluye bibliografía. Idioma : Español (spa) Clasificación: ETNOGRAFÍA
ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES
EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
EXPERIENCIAS ETNOGRÁFICASResumen: "El proyecto “Escuela y Comunidad en América Latina” se enmarca dentro de una nueva perspectiva de la investigación educativa. Después de varios meses de trabajo de campo, de reflexiones sobre las informaciones recogidas, de discusiones teóricas al interior del equipo de investigación y con algunos colegas del Centro de Investigaciones, queremos mostrar en este artículo algunos aspectos teóricos y prácticos de esta nueva perspectiva: la etnografía en educación. En consecuencia, vamos a iniciar este breve ensayo dando una visión general sobre las concepciones en etnografía; para en una segunda instancia hacer un recuento sobre la experiencia de investigación que estamos realizando en nuestro proyecto, dentro de este mareo. Finalmente vamos a referirnos a uno de los que creemos problemas fundamentales en este tipo de estudio: la interpretación de los datos recogidos en las observaciones y entrevistas que llevamos a cabo. Es necesario aclarar que, en relación a este último punto, lo que presentamos es una primera reflexión sobre las posibles formas y contenidos de la interpretación, a través de la presentación de notas de campo ampliadas con una aproximación inicial de análisis. El carácter aproximativo se debe a los procedimientos metodológicos que sustentan y estructuran el proyecto. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
I. La etnografía: una alternativa para la investigación educativa.
II. La experiencia etnográfica del proyecto "La Escuela Primaria en Colombia".
III. Contenidos y forma de la interpretación.
Una nota final.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5062/4141
in Revista Colombiana de Educación > No. 8 (Jul.-Dic. 1981) . - p. 63-90[artículo] La escuela primaria: una perspectiva etnográfica [texto impreso] / Araceli de Tezanos, Autor . - 1981 . - p. 63-90.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 8 (Jul.-Dic. 1981) . - p. 63-90
Clasificación: ETNOGRAFÍA
ETNOGRAFÍA-INVESTIGACIONES
EDUCACIÓN PRIMARIA-COLOMBIA
INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA
EXPERIENCIAS ETNOGRÁFICASResumen: "El proyecto “Escuela y Comunidad en América Latina” se enmarca dentro de una nueva perspectiva de la investigación educativa. Después de varios meses de trabajo de campo, de reflexiones sobre las informaciones recogidas, de discusiones teóricas al interior del equipo de investigación y con algunos colegas del Centro de Investigaciones, queremos mostrar en este artículo algunos aspectos teóricos y prácticos de esta nueva perspectiva: la etnografía en educación. En consecuencia, vamos a iniciar este breve ensayo dando una visión general sobre las concepciones en etnografía; para en una segunda instancia hacer un recuento sobre la experiencia de investigación que estamos realizando en nuestro proyecto, dentro de este mareo. Finalmente vamos a referirnos a uno de los que creemos problemas fundamentales en este tipo de estudio: la interpretación de los datos recogidos en las observaciones y entrevistas que llevamos a cabo. Es necesario aclarar que, en relación a este último punto, lo que presentamos es una primera reflexión sobre las posibles formas y contenidos de la interpretación, a través de la presentación de notas de campo ampliadas con una aproximación inicial de análisis. El carácter aproximativo se debe a los procedimientos metodológicos que sustentan y estructuran el proyecto. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Presentación.
I. La etnografía: una alternativa para la investigación educativa.
II. La experiencia etnográfica del proyecto "La Escuela Primaria en Colombia".
III. Contenidos y forma de la interpretación.
Una nota final.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5062/4141 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12535 No. 8 Jul.-Dic. 1981 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Escuela y comunidad : un problema de sentido Tipo de documento: texto impreso Autores: Araceli de Tezanos Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Número de páginas: 13 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: COMUNIDAD Y ESCUELA
INVESTIGACION ETNOGRAFICAClasificación: E1 Escuela y comunidad : un problema de sentido [texto impreso] / Araceli de Tezanos . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, [s.d.] . - 13 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: COMUNIDAD Y ESCUELA
INVESTIGACION ETNOGRAFICAClasificación: E1 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101591 AVE1 01289 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible PermalinkLas Escuelas Normales Superiores: 25 años entre imaginarios y realidades (1997-2022) / Hernan Suarez (2022)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
