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Título : Autoridad y transmisión : niños y jóvenes en la mira Tipo de documento: texto impreso Autores: Delfina Doval, Compilador ; Carina Rattero, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2011 Otro editor: México : Buenos Aires Print Colección: Ensayos y experiencias num. 81 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-319-7 Nota general: Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: INFANCIA
ADOLESCENCIA
AUTORIDAD
ESCOLARIDAD
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-ARGENTINA
DICTADURA MILITAR-ARGENTINA, 1976-1983
DICTADURA-ARGENTINAClasificación: E1 Nota de contenido:
Capitulo 1. El niño generalizado y la autoridad frente al minority report pedagógico / Mario Zerbino.
Capitulo 2. Ficciones y versiones sobre la autoridad. Pensar la educación en tiempo de transformación / Beatriz Greco.
Capitulo 3. Habita la pregunta. Notas en el vinculo infancias y educacion / Carina Rattero.
Capitulo 4. Adolescentes y escolaridad : apuntes a debatir / Delfina Doval.
Capitulo 5. Jóvenes en la mira : ambivalencia y lazo intergeneracional / Daniel Korinfield.
Capitulo 6. El imaginario joven en disputa. La cultura rock en la Argentina durante la ultma dictadura militar / Sergio Pujol.
Capitulo 7. La antorcha va pasando. Infancias y adolescencias post dictadura / Carolina Kaufmann.Autoridad y transmisión : niños y jóvenes en la mira [texto impreso] / Delfina Doval, Compilador ; Carina Rattero, Compilador . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc : México : Buenos Aires Print, 2011 . - 159 p. - (Ensayos y experiencias; 81) .
ISBN : 978-987-538-319-7
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INFANCIA
ADOLESCENCIA
AUTORIDAD
ESCOLARIDAD
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN-ARGENTINA
DICTADURA MILITAR-ARGENTINA, 1976-1983
DICTADURA-ARGENTINAClasificación: E1 Nota de contenido:
Capitulo 1. El niño generalizado y la autoridad frente al minority report pedagógico / Mario Zerbino.
Capitulo 2. Ficciones y versiones sobre la autoridad. Pensar la educación en tiempo de transformación / Beatriz Greco.
Capitulo 3. Habita la pregunta. Notas en el vinculo infancias y educacion / Carina Rattero.
Capitulo 4. Adolescentes y escolaridad : apuntes a debatir / Delfina Doval.
Capitulo 5. Jóvenes en la mira : ambivalencia y lazo intergeneracional / Daniel Korinfield.
Capitulo 6. El imaginario joven en disputa. La cultura rock en la Argentina durante la ultma dictadura militar / Sergio Pujol.
Capitulo 7. La antorcha va pasando. Infancias y adolescencias post dictadura / Carolina Kaufmann.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23845 LE1 06796 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible La escuela tiene sentido : convivir con extraños : la socialización en una cultura del disenso / Fernando Onetto (2011)
Título : La escuela tiene sentido : convivir con extraños : la socialización en una cultura del disenso Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Onetto Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2011 Otro editor: México : Buenos Aires Print Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-323-4 Nota general: Incluye bibliografía y datos del autor Idioma : Español (spa) Clasificación: INSTITUCIONES EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y CULTURAClasificación: E1 Resumen: El autor vuelca su rica experiencia de intervención en instituciones educativas de los más variados contextos sociales y en diferentes países, El eje temático se basa en la incidencia del factor humano, la interacción entre las personas, los contextos sociales y culturales, la dinámica y la producción de las instituciones educativas. Nota de contenido:
Capitulo 1. La escuela tiene sentido.
Capitulo 2. Los modelos híbridos.
Capitulo 3. La escuela problematizada.
Capitulo 4. La institución como proveedora de sentido.
Capitulo 5. El otro como proveedor de sentido.
Capitulo 6. La expectativa entrañable, ser reconocido.
Capitulo 7. Ampliar el nosotros, nuevo sentido socializador de la escuela.La escuela tiene sentido : convivir con extraños : la socialización en una cultura del disenso [texto impreso] / Fernando Onetto . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc : México : Buenos Aires Print, 2011 . - 220 p.
ISBN : 978-987-538-323-4
Incluye bibliografía y datos del autor
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INSTITUCIONES EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-TEORÍAS
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN Y CULTURAClasificación: E1 Resumen: El autor vuelca su rica experiencia de intervención en instituciones educativas de los más variados contextos sociales y en diferentes países, El eje temático se basa en la incidencia del factor humano, la interacción entre las personas, los contextos sociales y culturales, la dinámica y la producción de las instituciones educativas. Nota de contenido:
Capitulo 1. La escuela tiene sentido.
Capitulo 2. Los modelos híbridos.
Capitulo 3. La escuela problematizada.
Capitulo 4. La institución como proveedora de sentido.
Capitulo 5. El otro como proveedor de sentido.
Capitulo 6. La expectativa entrañable, ser reconocido.
Capitulo 7. Ampliar el nosotros, nuevo sentido socializador de la escuela.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23843 LE1 06794 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 25836 LE1 06794 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : La patologización de la infancia : ¿niños o síndromes? Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Duenas, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2011 Otro editor: México : Buenos Aires Print Colección: Ensayos y experiencias num. 80 Número de páginas: 288 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-316-6 Nota general: Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOPEDAGOGÍA INFANTIL
INFANCIA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
PSICOLOGÍA INFANTILClasificación: H10 Nota de contenido:
Parte 1. La constitución de la subjetividad en tiempos actuales.
Parte 2. La patologización y medicalización de la infancia.
Parte 3. Infancias y escuelas hoy : encuentros y desencuentros.
Parte 4. Problemas de aprendizaje y sufrimiento psíquico.
Parte 5. El desafío de la interdisciplina.
Parte 6. Cuestiones éticas que se plantean en torno a la patologización y medicalización de la infancia.
Parte 7. Investigaciones actuales sobre desatención e hiperactividad.La patologización de la infancia : ¿niños o síndromes? [texto impreso] / Gabriela Duenas, Compilador . - Buenos Aires [Argentina] : Noveduc : México : Buenos Aires Print, 2011 . - 288 p. - (Ensayos y experiencias; 80) .
ISBN : 978-987-538-316-6
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOPEDAGOGÍA INFANTIL
INFANCIA
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
TDAH (TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD)
PSICOLOGÍA INFANTILClasificación: H10 Nota de contenido:
Parte 1. La constitución de la subjetividad en tiempos actuales.
Parte 2. La patologización y medicalización de la infancia.
Parte 3. Infancias y escuelas hoy : encuentros y desencuentros.
Parte 4. Problemas de aprendizaje y sufrimiento psíquico.
Parte 5. El desafío de la interdisciplina.
Parte 6. Cuestiones éticas que se plantean en torno a la patologización y medicalización de la infancia.
Parte 7. Investigaciones actuales sobre desatención e hiperactividad.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 23844 LH10 06795 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
