[Artículo] 
inAula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 25-28

Título :	¿Qué nos dice la neurociencia de cómo se aprende?
Tipo de documento :	texto impreso
Autores :	David Bueno Torrens, Autor
Fecha de publicación :	2017
Artículo en la página :	p. 25-28
Nota general :	íncluye bibliografía
Idioma :	Español (spa)
Materias :	CALIDAD DE LA EDUCACIÓN NEUROCIENCIAS NEUROEDUCACIÓN
Resumen :	"La neurociencia aporta un conjunto amplio y profundo de datos que pueden ayudarnos en la práctica educativa y en el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas. Aspectos como la importancia de las emociones y el trabajo cooperativo, así como entender cómo funciona el cerebro de los alumnos y alumnas en cada etapa y por qué son todos diferentes, encuentran una respuesta científica que podemos empezar a utilizar."
Nota de contenido :	Emociones Alegría, sorpresa y motivación Aprendizaje cooperativo El modelo somos nosotros

[Artículo] ¿Qué nos dice la neurociencia de cómo se aprende? [texto impreso] / David Bueno Torrens, Autor . - 2017 . - p. 25-28.
íncluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 267 (Diciembre 2017) . - p. 25-28

Materias :	CALIDAD DE LA EDUCACIÓN NEUROCIENCIAS NEUROEDUCACIÓN
Resumen :	"La neurociencia aporta un conjunto amplio y profundo de datos que pueden ayudarnos en la práctica educativa y en el desarrollo de nuevas estrategias pedagógicas. Aspectos como la importancia de las emociones y el trabajo cooperativo, así como entender cómo funciona el cerebro de los alumnos y alumnas en cada etapa y por qué son todos diferentes, encuentran una respuesta científica que podemos empezar a utilizar."
Nota de contenido :	Emociones Alegría, sorpresa y motivación Aprendizaje cooperativo El modelo somos nosotros