[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 50-53

Título :	La formación en red como base para la transformación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Olga Esteve I Ruescas, Autor ; Fernando Hernandez, Autor ; Neus Sanmarti, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 50-53
Nota general:	Incluye bibliografía.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA REDES DE FORMACIÓN REDES DE TRABAJO
Resumen:	"El proceso formativo Xarxa CCBB pretende contribuir al crecimiento colectivo de los centros educativos como organizaciones que aprenden, porque entienden el desarrollo del profesorado como un proceso de aprendizaje en el que el conocimiento sobre la práctica docente es un conocimiento creado, no por terceros y transmitido por ellos, sino por los mismos sujetos. Los autores de este trabajo desgranan las claves de este modelo que implica necesariamente un cambio metodológico y organizativo en los centros. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Tener un sentido del cambio y la transformación. Base conceptual del modelo. Importancia de los objetivos de mejora. Y de los criterios e indicadores. En relación con la estructura de trabajo organizada. ¿Por qué este plan de trabajo? Cómo funciona este modelo. Conclusión.

[artículo] La formación en red como base para la transformación [texto impreso] / Olga Esteve I Ruescas, Autor ; Fernando Hernandez, Autor ; Neus Sanmarti, Autor . - 2018 . - p. 50-53.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 50-53

Clasificación:	INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ADMINISTRACIÓN INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA REDES DE FORMACIÓN REDES DE TRABAJO
Resumen:	"El proceso formativo Xarxa CCBB pretende contribuir al crecimiento colectivo de los centros educativos como organizaciones que aprenden, porque entienden el desarrollo del profesorado como un proceso de aprendizaje en el que el conocimiento sobre la práctica docente es un conocimiento creado, no por terceros y transmitido por ellos, sino por los mismos sujetos. Los autores de este trabajo desgranan las claves de este modelo que implica necesariamente un cambio metodológico y organizativo en los centros. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Tener un sentido del cambio y la transformación. Base conceptual del modelo. Importancia de los objetivos de mejora. Y de los criterios e indicadores. En relación con la estructura de trabajo organizada. ¿Por qué este plan de trabajo? Cómo funciona este modelo. Conclusión.