[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 64-69

Título :	Las necesarias tensiones en los centros en transformación
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Sergi del Moral, Autor ; Jordi Doménech-Casal, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 64-69
Nota general:	Incluye bibliografía.
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	APRENDIZAJE CAMBIO EDUCATIVO INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA
Resumen:	"Un viaje de transformación que no tiene retorno. Así definen los autores de este trabajo las experiencias que se están viviendo hoy en las aulas que apuestan por el cambio educativo y en las que los docentes juegan un papel protagonistas. A partir de esta realidad, se exponen algunas escenas de caminos de transformación, algunas no exentas de tiranteces. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Transformar los objetivos del aprendizaje. Transformar la definición de aprender. El rol del profesorado, alumnado y familias. Poner fundamentos para el cambio. Un equipo de iguales formado por distintos. La planificación y el criterio pedagógico. La evaluación. Los espacios y los recursos. A modo de conclusión.

[artículo] Las necesarias tensiones en los centros en transformación [texto impreso] / Sergi del Moral, Autor ; Jordi Doménech-Casal, Autor . - 2018 . - p. 64-69.
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 64-69

Clasificación:	APRENDIZAJE CAMBIO EDUCATIVO INSTITUCIONES EDUCATIVAS-ESPAÑA
Resumen:	"Un viaje de transformación que no tiene retorno. Así definen los autores de este trabajo las experiencias que se están viviendo hoy en las aulas que apuestan por el cambio educativo y en las que los docentes juegan un papel protagonistas. A partir de esta realidad, se exponen algunas escenas de caminos de transformación, algunas no exentas de tiranteces. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Transformar los objetivos del aprendizaje. Transformar la definición de aprender. El rol del profesorado, alumnado y familias. Poner fundamentos para el cambio. Un equipo de iguales formado por distintos. La planificación y el criterio pedagógico. La evaluación. Los espacios y los recursos. A modo de conclusión.