[artículo] 
inCuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 79-83

Título :	Cómo afecta la formación en red en el aprendizaje de los alumnos en un centro de secundaria
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Natàlia Mayor Miret, Autor
Fecha de publicación:	2018
Artículo en la página:	p. 79-83
Idioma :	Español (spa)
Clasificación:	REDES DE FORMACIÓN APRENDIZAJE EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Resumen:	"En 2008, el Instituto Montserrat Colomer decidió formar parte de la Xaarxa (XCb) con la finalidad de plantearse un cambio en la educación del centro y trabajar con las competencias básicas. Buscaban una transformación de la cultura de centro y, para ello, empezaron por transformarse ellos mismos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Trabajo del grupo impulsor. Aprendemos juntos. ¿Qué trabajamos? Cambios que se producen en el centro. Evidencias en el aprendizaje de los jóvenes.

[artículo] Cómo afecta la formación en red en el aprendizaje de los alumnos en un centro de secundaria [texto impreso] / Natàlia Mayor Miret, Autor . - 2018 . - p. 79-83.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 486 (Febrero, 2018) . - p. 79-83

Clasificación:	REDES DE FORMACIÓN APRENDIZAJE EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA COMPETENCIAS EDUCATIVAS
Resumen:	"En 2008, el Instituto Montserrat Colomer decidió formar parte de la Xaarxa (XCb) con la finalidad de plantearse un cambio en la educación del centro y trabajar con las competencias básicas. Buscaban una transformación de la cultura de centro y, para ello, empezaron por transformarse ellos mismos. Tomado de la fuente."
Nota de contenido:	Trabajo del grupo impulsor. Aprendemos juntos. ¿Qué trabajamos? Cambios que se producen en el centro. Evidencias en el aprendizaje de los jóvenes.